پيش‌بيني مديريت دانش بر اساس خلاقيت و سرمايه اجتماعي (مطالعه موردي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهر تهران)

Predicting the knowledge management based on creativity and social capital (case study of Islamic Azad University students of Tehran city)

اين پژوهش با هدف پيش‌بيني مديريت دانش بر اساس خلاقيت و سرمايه اجتماعي انجام شد. اين مطالعه مقطعي از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش همه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شهر تهران در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه از ميان آنها 500 نفر با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. همه آنها پرسشنامه‌هاي مديريت دانش (پروبست و همكاران، 2000)، خلاقيت (تورنس، 1974) و سرمايه اجتماعي (پاژاك، 2006) را تكميل كردند. داده‌ها با روش‌هاي ضرايب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه با مدل همزمان با نرم‌افزار SPSS نسخه بيست و دوم تحليل شدند. نتايج نشان داد خلاقيت و سرمايه اجتماعي با مديريت دانش دانشجويان رابطه مثبت و معنادار داشتند. همچنين خلاقيت و سرمايه اجتماعي به طور معناداري توانستند 2/35 درصد از تغييرات مديريت دانش دانشجويان را پيش‌بيني كنند كه در اين پيش‌بيني سهم خلاقيت بيشتر از سرمايه اجتماعي بود (001/0P<). با توجه به نتايج برنامه‌ريزان و مسئولان بايد برنامه‌هايي براي بهبود مديريت دانش طراحي و اجرا نمايند. براي بهبود مديريت دانش دانشجويان به‌ترتيب بايد خلاقيت و سرمايه اجتماعي آنان را افزايش داد.

This research aimed to investigate predicting the knowledge management based on creativity and social capital. This study was a cross-sectional from type of correlation. Research population was all Islamic Azad University students of Tehran city in 2017-18 academic years that from them 500 people selected by multistep cluster sampling method. All of them completed the questionnaires of knowledge management (Probst & et al, 2000), creativity (Torrance, 1974) and social capital (Pajak, 2006). Data was analyzed by Pearson correlation coefficients and multiple regression with enter model methods with SPSS-22 software. The findings showed creativity and social capital had a positive and significant relationship with knowledge management of students. Also creativity and social capital significantly could predict 35/2 percent of variance of knowledge management of students that in this predicting the share of creativity was higher than social capital (P<0/001). Regarded to the results, planners and authorities must design and implement programs to improve knowledge management. In order to improve knowledge management of students should increase their creativity and social capital, respectively.