شناسايي ابعاد و مولفه ها چابكي سازماني در آموزش وپرورش مبتني بر رويكرد فناوري اطلاعات در يك مدل فرايندي

Identifying the dimensions and components of organizational agility in education and training based on information technology approach in a process model

اين پژوهش از نظر هدف و ماهيت در زمره تحقيقات كاربردي ‐توسعه اي است. در اين پژوهش با توجه به هدف پژوهش از روش تركيبي يا آميخته از طريق تلفيق روش هاي كيفي و كمي استفاده شده است. در روش كيفي از تكنيك دلفي و از نظر روش هاي كمي گردآوري داده ها، روش توصيفي از نوع پيمايشي بهره گرفته شد. جامعه آماري بخش كيفي را خبرگان دلفي كه تعداد17 نفر انتخاب و تا مرحله اشباع نظري، مصاحبه ادامه يافت. جامعه آماري بخش كمي شامل تمامي كاركنان ادارات آموزش و پرورش استان سيستان و بلوچستان (ستادي- اداري) در سال تحصيلي 98-97 به تعداد 1503 نفر است كه براساس جدول كرجسي و مورگان، تعداد274 نفر به عنوان حجم نمونه آماري انتخاب و ابزار گردآوري داده هاي اين پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است. نتايج اين پژوهش نشان داده است كه داده هاي اين پژوهش با ساختار عاملي و زيربناي نظري پژوهش برازش مناسبي دارد و اين بيانگر هم سو بودن سوال هاي پژوهش با سازه هاي نظري است، همچنين فناوري اطلاعات، پاسخگويي، شايستگي، يكپارچگي، كار تيمي، سرعت و مديريت دانش بر چابكي سازماني كاركنان نقش دارند كه در اين ميان متغيرهاي فناوري اطلاعات، پاسخگويي، سرعت و كار تيمي بيشترين نقش و متغيرهاي مديريت دانش، يكپارچگي، انعطاف پذيري و شايستگي كمترين نقش را در چابكي سازماني كاركنان دارند.

The method of this applied and developmental research was mixed methods. Qualitative data was analyzed through content Delphi technique and quantitative data was analyzed through descriptive analysis and it was used of survey. Target community for qualitative study Delphi Experts 17people were selected who were interviwed according to the saturation principle.The statistical population of the quantitative section included all employees of educational offices of Sistan and Baluchestan province (staff – office) in the academic year of 97-98 (1503 persons) participants were sampled through stratified random sampling by Cochran formula and fill out the researchers' developed questionnaire.The results of this study showed that the data of this study fit the research structure and the theoretical underpinnings of the research, indicating that the research questions were consistent with the theoretical constructs, also information technology, accountability, Competency, Integrity, Teamwork, Speed, and Knowledge Management have an impact on organizational agility among which Information Technology, Accountability, Speed, and Teamwork variables are the most important and Knowledge Management variables, Integrity, Flexibility and Competence are the least important. Staff in organizational agility.