چگونگي آموزش تحمل و احترام به افكار ديگران و اخلاق و ادب در محيط مدارس مورد مطالعه: دانش آموزان ابتدايي استان اردبيل

هدف تحقيق حاضر، چگونگي آموزش تحمل و احترام به افكار ديگران و اخلاق و ادب در محيط مدارس براي دانش آموزان ابتدايي استان اردبيل بود. ازلحاظ مبناي داده‌ها، داراي طرح تحقيق آميخته است كه با استفاده از مدل آميخته و طرح اكتشافي انجام شد. براي نيل به اين هدف از مطالعه موردي استفاده شد كه در ابتدا داده‌هاي كيفي‌ و سپس بر اساس يافته‌هاي آن، داده‌هاي كمي نيز گردآوري و تحليل شدند. در مرحله بعد بر مبناي يافته‌هاي حاصل از مرحله پژوهش كيفي، پرسشنامه تهيه شد كه آلفاي كرونباخ آن 0/90 به دست آمد. جامعه آماري تحقيق معلمان دوره ابتدايي اردبيل در سال 1397-1398 بود؛ كه در بخش كيفي و با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند تعداد 13 نفر از معلمان نمونه تا رسيدن به اشباع تحت مصاحبه قرار گرفتند و از بين جامعه 253 نفري تعداد 114 نفر در مرحله كمي به‌صورت روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند‌. براي تحليل داده‌ها از تكنيك تحليل موضوعي (تم) استفاده شد و روايي يافته‌هاي پژوهش با استفاده از روش‌هاي بازبيني توسط اعضا، بررسي همكار، مشاركتي بودن پژوهش تضمين گرديد. همچنين به‌منظور سنجش پايايي كدگذاري‌هاي انجام‌شده، از روش‌هاي پايايي باز آزمون و توافق درون موضوعي استفاده شد. به‌منظور تحليل داده‌هاي كمّي از مدل معادلات ساختاري با نرم‌افزار PLS استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه معلمان به عوامل آموزش فلسفه براي كودكان، برگزاري كارگاه‌هاي فرهنگي براي والدين، توليد محتواي اخلاقي، آموزش درك تنوع فرهنگي، بهبود مهارت‌هاي ارتباطي دانش آموزان اﻣﻞ آﻣﻮزش ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﺮاي ﮐﻮدﮐﺎن، ﺑﺮﮔﺰاري ﮐﺎرﮔﺎهﻫﺎي ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺑﺮاي واﻟﺪﯾﻦ، ﺗﻮليد آﻣﻮزﺷﯽ اﺧﻼق ﺑﻪﻋﻨﻮان ﻣﺆﻟّﻔﻪﻫﺎي آﻣﻮزش ﺗﺤﻤﻞ و اﺣﺘﺮام ﺑﻪ اﻓﮑﺎر دﯾﮕﺮان و اﺧـﻼق و ادب در ﻣﺤﯿﻂ ﻣﺪرﺳﻪ اﺷﺎره ﮐﺮدهاﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﺮﺣﻠﮥ ﮐﻤـ ﯽ ﻧﺸـﺎن داد ﮐـﻪ ﻣـﺪل دار اي ﺑﺮازش ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ اﺳﺖ و ﺗﻤﺎم اﯾﻦ ﻣﺆﻟّﻔﻪﻫﺎ از ﻧﻈﺮ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﻬﻢ ﺗﻠﻘﯽ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ.

no abstract