ارائه ي مدل توانمندسازي مدارس با تأكيد بر نظام مراقبت اجتماعي دانش آموزان (يك مطالعهي تركيبي)

فاقد عنوان لاتين

هدف پژوهش، تدوين مدلي جهت توانمندسازي مدارس با تأكيد بر نظام مراقبت اجتماعي دانش- آموزان مي باشد. روش پژوهش آميخته از نوع اكتشافي متوالي بود؛ در بخش كيفي از روش داده بنياد بهره گرفته شد . مشاركت كنندگان در بخش كيفي افراد مسوول در طرح، متخصصان و خبرگان بود كه با 13 نفر به اشباع نظري رسيد، روش نمونه گيري در بخش كيفي هدفمند بود. ابزار گردآوري داده هاي پژوهش در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختار يافته بود، تجزيه و تحليل داده ها در بخش كيفي با استفاده از كدگذاري باز، محوري و انتخابي صورت پذ يرف ت . در بخش كمي از روش توصيفي-پيمايشي بهره گرفته شد. جامعه ي آماري شامل كليه ي فرهنگيان آموزش و پرورش شهرهاي نكا و ناحي هي يك ساري به تعداد 4171 نفر بود. روش نمونه گيري تصادفي طبقهاي بود كه تعداد 386 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري داد ههاي پژوهش در بخش كمي پرسشنامه ي محقق ساخته مستخرج از مصاحبه بود، تجزيه و تحليل داده ها در اين بخش كمي از انجام شد. نتايج نشان داد كه مدل توانمندسازي مدارس با تأكيد PLS نوع مدلسازي ساختاري در نرم افزار بر نظام مراقبت اجتماعي شامل مؤلفه ي محوري توسعه ي مديريت نظام مراقبت اجتماعي) هيجاني، شناختي و رفتاري)، عوامل علي)عوامل داخلي و فرايندها( ، شرايط زمينهاي(فرايندها و زيرساخت)، مداخله كننده هاي (كاهشي و افزايشي)، راهبردهاي (پيشگيري و اجرايي) و پيامدهاي (برونسيستمي، درونسيستمي، فردي) ميباشد.

فاقد چكيده لاتين