تأثير دانش‏ ‏پژوهي آموزشي بر عملكرد اساتيد دانشگاه فرماندهي و ستاد ارتش جمهوري اسلامي ايران

مفهوم دانش‌پژوهي و به‌ويژه، دانش‌پژوهي ‏آموزشي، از مفاهيمي است كه در دو دهه اخير، در حوزه آموزش عالي، مورد توجه قرار گرفته است. اخيراً نيز قرار گرفتن اين مفهوم در ماده يك آئين‌نامه ارتقاي رتبه اعضاي هيات ‌علمي، توجه به اين مسئله را وارد مرحله جديدي كرده است. از اين رو اين پژوهش كاربردي، با روش توصيفي و رويكرد آميخته و با هدف بررسي ميزان تاثير دانش‏پژوهي آموزشي بر عملكرد اساتيد دانشگاه فرماندهي ستاد آجا انجام شد. جامعه موردمطالعه شامل كليه اساتيد دانشگاه فرماندهي و ستاد آجا و جامعه آماري اين پژوهش اساتيد سازماني دانشگاه بوده كه با استفاده از فرمول كوكران و  با سطح اطمينان 95% و خطاي قابل تحمل(d) 0.1 حجم نمونه 46 نفر محاسبه، و به علت همگن بودن جامعه آماري از روش نمونه‏گيري ساده تصادفي استفاده شد. در اين پژوهش در گام اول (كيفي) از طريق مصاحبه با خبرگان و صاحب‏نظران داده‏هاي جمع‏آوري شده از اسناد و مدارك و مصاحبه دسته‏بندي، پردازش و تصميم‏گيري (قضاوت) انجام گرفت و در گام بعدي (روش كمي) با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي به تجزيه و تحليل داده‏ها پرداخته و ميزان تأثير دانش‏پژوهي آموزشي بر عملكرد اساتيد اين دانشگاه بررسي و در جهت ارتقاء عملكرد اساتيد در مبحث دانش‏پژوهي آموزشي، پيشنهادات كاربردي ارائه شد.