تدوين مدل اخلاق محيط‌ زيستي بر اساس تفكر مراقبتي به‌ واسطه تفكر انتقادي دانش‌ آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان

Develop Model of Environmental Ethics Based on Caring Thinking through Critical Thinking for the Second Grade of High School Students in Hamadan

هدف از تحقيق حاضر تدوين مدل اخلاق محيط­زيستي بر اساس تفكر مراقبتي به‌واسطه تفكر انتقادي دانش ­آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان بود. روش اين تحقيق از نوع همبستگي بود و داده­هاي آن به شيوه ميداني و با استفاده از پرسشنامه جمع ­آوري گرديد. نمونه آماري مطالعه شامل 986 نفر از دانش­آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان بودند كه به روش نمونه­ گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه­ گيري براي جمع ­آوري داده ­ها، پرسشنامه اخلاق محيط­زيستي، پرسشنامه تفكر مراقبتي و پرسشنامه تفكر انتقادي بود. روايي صوري پرسشنامه‌ها توسط 15 تن از اساتيد علوم تربيتي تأييد شد. همچنين، پايايي آن‌ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه اخلاق محيط­زيستي، تفكر مراقبتي و پرسشنامه تفكر انتقادي به ترتيب 0/895 α=، 0/915 α= و 0/923 α= تعيين شد. داده­ ها با بهره­ گيري از روش مدل معادلات ساختاري با استفاده از نرم ­افزارهاي SPSS و Smart PLS تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مدل ساختاري اخلاق محيط­زيستي بر اساس تفكر مراقبتي به‌واسطه تفكر انتقادي دانش ­آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان از برازش مناسبي برخوردار است. بر اساس اين مدل، تفكر مراقبتي و همچنين تفكر انتقادي اثر معناداري بر اخلاق محيط­زيستي دارند، اما تفكر مراقبتي اثر معناداري بر تفكر انتقادي ندارد. بنابراين، مي­توان نتيجه­ گيري كرد كه از تفكر مراقبتي و انتقادي براي تبيين و پيش­بيني اخلاق محيط­زيستي دانش ­آموزان دوره دوم متوسطه مي­توان استفاده كرد.

This study aimed to develop an environmental ethics model based on caring thinking through critical thinking of second-grade high school students in Hamadan. The research method was correlational and the data were collected by field method using with questionnaire. The statistical sample of the study included 986 second grade high school students in Hamadan who have been selected by simple random sampling. The measurement tools for data collection were Environmental Ethics Questionnaire, Caring Thinking Questionnaire, and Critical Thinking Questionnaire. The face validity of the questionnaires was approved by 15 faculty members of educational sciences. Also, their reliability was determined as α = 0.895, α = 0.915, and α = 0.923, respectively, by using Cronbach's alpha coefficient for Environmental Ethics, Caring Thinking, and Critical Thinking Questionnaire. Data were analyzed using Structural Equation Modeling Method and utilizing SPSS and Smart PLS software. The results showed that the structural model of environmental ethics based on caring thinking has a good fit due to the critical thinking of second-grade high school students in Hamadan. According to this model, caring thinking, as well as critical thinking, have a significant effect on environmental ethics, but caring thinking does not have a significant effect on critical thinking. Therefore, it can be concluded that caring and critical thinking can be used to explain and predict the environmental ethics of second grade high school students.