انطباق و بررسي ويژگيهاي روانسنجي مقياس "اندازه گيري پردازش حسي – پيش دبستاني" در كودكان

The Adaptation and Psychometric Properties of the" Sensory Processing Measure-Preschool" in Children

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ويژگي هاي روانسنجي نسخه فارسي مقياس اندازه گيري پردازش حسي – پيش دبستاني (SPM-P) جهت دستيابي به يك ابزار روا و پايا براي اندازه گيري پردازش حسي كودكان به اجرا در آمد. روش اين پژوهش از نوع توصيفي تحليلي است. پس از ترجمه و اصلاحات لازم، تعداد 384 كودك 2 تا 5 سال از مهد هاي كودك شهر تهران از طريق نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و مقياس بر روي آنها اجرا گرديد. تحليل هاي روانسنجي در حيطه هاي روايي محتوايي و سازه و نيز پايايي (تجانس دروني و بازآزمايي ) انجام شد. يافته ها نشان داد كه خرده مقياس ها و همچنين كل مقياس SPM-P از روايي محتوايي و سازه مطلوبي برخوردار است. نسبت روايي محتوا حداقل 71/ 0 گزارش شد و شاخص روايي محتوا بين 73/0 الي 0/1 بدست آمد. همچنين شواهد حاصل از منابع و تحليل هاي مختلف نشان دهنده ي ثبات دروني و بيروني قابل قبول مقياس بود (05/0>p). براي بررسي پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده شد. مقدار آلفاي كرونباخ براي كل پرسشنامه 83/0 و براي خرده مقياسها حداقل 75/0 و حداكثر 93/0 بود. ضريب همبستگي نمرات دو اجرا براي نمره كل 78/0 بدست آمد. در مجموع مي توان نتيجه گرفت كه SPM-P ابزاري روا و پايا جهت سنجش توانايي پردازش حسي، پراكسي و مشاركت اجتماعي كودكان مي باشد و از آن مي توان در كلينيك هاي درماني، مراكز آموزشي، جهت اهداف غربالگري و فعاليتهاي پژوهشي استفاده كرد.

The aim of this study was investigating psychometric properties of the Sensory Processing Measure-Preschool (SPM-P) to achieve a reliable tool for measuring the sensory processing Challenges of children. This research was a descriptive of analytical kind. After translation, adaptation and some modifications, 384 children aged between 2 and 5 years of kindergartens in the city of Tehran was chosen by multi-stage sampling. The Sensory Processing Measure-Preschool (SPM-P) was performed on them. Psychometric analyses within the context of content validity, construct validity and reliability was done. The results showed that the sub scales, as well as the whole scale, content validity and construct validity was desirable. In addition, the evidence from different sources and analyses represented the internal and external consistency of the scale (P=0/000). The Cronbach's alpha used to examine the reliability. The Cronbach’s alpha value for the whole questionnaire was 0.83 and for some scales, it was at least 0.75. Upon the result, we can interpret that the Sensory Processing Measure-Preschool was a reliable tool that can be used to measure the capability of sensory processing, praxis and social participation of Iranian children and it can be used in health clinics and educational centers for screening purposes and research activities.