اثربخشي بازي‌هاي شناختي رايانه‌اي بر كاهش نقص توجه همراه با بيش‌فعالي و بهبود ادراك زمان در كودكان

Effectiveness of Computer Cognitive Games in Reducing Attention Deficit- Hyperactivity Disorder Symptoms and Improving Time Perception in Children

هدف: اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي بازي‌هاي شناختي رايانه‌اي بر كاهش نشانه‌هاي بيش‌فعالي و ادراك زمان در كودكان مبتلا‌به اختلال نقص توجه همراه با بيش‌فعالي انجام شد. روش: پژوهش نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. 30 دانش‌آموز داراي اختلال نقص توجه همراه با بيش‌فعالي به شيوه نمونه‌گيري هدفمند از بين دانش‌آموزان مدارس مقطع ابتدايي شهر خورموج انتخاب شدند و به‌ صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (ميانگين سن=01/9 و انحراف معيار=67/0) و كنترل (ميانگين سن=20/9 و انحراف معيار=91/0) جايگزين شدند. گروه آزمايش در 20 جلسه 45 دقيقه‌اي تحت آموزش نرم‌افزار كاپتان لاگ قرار گرفت و گروه كنترل در فهرست انتظار باقي ماند. تمام شركت‌كنندگان قبل و بعد از درمان مقياس تشخيصي اختلال بيش‌فعالي- كم‌توجهي كودكان كانرز (فرم والد و فرم معلم)، نرم‌افزار ادراك زمان، و نرم‌افزار IVA سنجش شدند. يافته‌ها: نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه انجام بازي‌هاي شناختي رايانه‌اي بر كاهش نقص توجه و بهبود ادراك زمان كوتاه تأثير معنادار دارد؛ اما بر نشانه‌هاي بيش‌فعالي/تكانش‌گري و ادراك زمان بلند اثر معناداري نداشت. نتيجه‌گيري: اين پژوهش نشان داد كه از بازي‌هاي شناختي رايانه‌اي مي‌توان به‌عنوان ابزاري براي كاهش نشانه‌هاي كمبود توجه و بهبود ادراك زمان استفاده كرد.

Objective: The aim of this study was to investigate the effect of computerized cognitive games on reduction of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) symptoms and time perception in children with ADHD. Method: The present research method was a quasi-experimental pre-test-post-test design with a control group. Thirty students with ADHD were selected through purposeful sampling from elementary school students in Khormoj City and randomly divided into two experimental (Mage= 9.01, SD= 0.67) and control (Mage= 9.20, SD= 0.91) groups. The experimental group was trained in Captain Log software in 20 sessions of 45 minutes and the control group remained on the waiting list. All participants were assessed before and after treatment on the Diagnostic Scale for Conners Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Parent and Teacher Form), Time Perception Software, and IVA Software. . Results: The MANCOVA results showed that computer cognitive games have a significant effect on reducing ADHD and improving short-term perception; but no significant effect on the symptoms of hyperactivity/impulsivity and long-term perception. Conclusion: This study that computer cognitive games can be used as a tool to reduce ADHD symptoms and improve time perception.