تأثير آموزش خودكنترلي بر قلدري ادراك شده و عملكرد شغلي كاركنان زن سازمان تربيت بدني

The Effect of Self-Control Training on Perceived Bullying and Job Performance of Female Employees at the Organization of Physical Education

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير آموزش خودكنترلي بر قلدري ادراك شده و عملكرد شغلي كاركنان زن سازمان تربيت بدني انجام گرفت. پژوهش حاضر نيمه­ تجربي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمام زنان شاغل در سازمان تربيت بدني استان اصفهان بود كه در سه ماهه پاييز سال 1397 مشغول به كار بودند. در اين پژوهش تعداد 30 زن شاغل در سازمان تربيت بدني استان اصفهان با روش نمونه‌گيري غيرتصادفي هدفمند انتخاب و با انتساب تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه گمارش شدند. گروه آزمايش مداخله آموزش خودكنترلي را طي دو ماه در 8 جلسه 90 دقيقه‌اي دريافت نمودند. اين در حالي بود كه گروه گواه در طول انجام پژوهش از دريافت اين مداخله بي‌بهره بود. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده شامل پرسشنامه قادري سازماني ادراك شده (محقق ساخته) و پرسشنامه‌ عملكرد شغلي (هرسي و گلداسميت،1990) بود. داده‌هاي حاصل از پژوهش به شيوه تحليل كواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش خودكنترلي بر قلدري ادراك شده و عملكرد شغلي كاركنان زن سازمان تربيت بدني تأثير معناداري داشته است(p <0/0001). اندازه اثر آماري آموزش خودكنترلي بر قلدري ادراك شده و عملكرد شغلي كاركنان زن سازمان تربيت بدني به ترتيب 67 و 56 درصد بود. بر اساس يافته‌هاي پژوهش حاضر مي‌توان چنين نتيجه گرفت كه آموزش خودكنترلي با بهره‌گيري از فنوني همانند مهارت‌هاي ابراز وجود، شيوه‌هاي مقابله با استرس و بهبود روابط بين فردي، مي‌تواند به عنوان يك روش كارآمد جهت افزايش عملكرد شغلي و كاهش قلدري ادراك شده كاركنان زن سازمان تربيت بدني مورد استفاده گيرد.

The present study was conducted aiming to investigate the effect of self-control training on perceived bullying and job performance of female employees at the organization of physical education. It was a quasi-experimental study with pretest, posttest and control group design. The statistical population included all women working at the organization of physical education in the province of Isfahan who were working in the autumn of 2018. 30 female employees at the organization of physical education in the province of Isfahan were selected through non-random purposive sampling method and randomly replaced into experimental and control groups. The experimental group received eight ninety-minute sessions of self-control training during two months while the control group didn’t receive such interventions. The applied questionnaires included perceived organizational bullying (researcher-made) questionnaire and job performance questionnaire (Hersi and Goldsmith, 1990). The data from the study were analyzed through ANCOVA method. The result showed that self-control training has significantly influenced perceived bullying and job performance of female employees at the organization of physical education (p