بررسي جايگاه تربيت اخلاقي در كتاب‌هاي درسي دوره ابتدايي؛ مطالعه‌اي از نوع تحليل محتوا

هدف پژوهش حاضر، بررسي جايگاه تربيت اخلاقي در كتاب هاي درسي دوره ابتدايي بود. روش مورداستفاده، تحليل محتواي كمي از نوع آنتروپي شانون بوده و واحد تحليل نيز متن، پرسش ها، تمرين ها و تصاوير مي باشد كه درمجموع 1247 صفحه مورد بررسي قرار گرفت. جامعه آماري، كتاب هاي دوره ابتدايي بود كه براساس نمونه گيري هدف‌مند (باتوجه‌به اهداف دروس)، كتاب هاي هديه هاي آسماني و قرآن به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. مؤلفه ها و شاخص هاي تربيت اخلاقي از اسناد بالادستي و منابع پيشين استخراج و در كتاب ها مورد بررسي قرار گرفت. روايي محتوايي با استفاده از CVR به‌دست آمد كه برابر با 0.90 و تأييد شد، پايايي نيز براساس ضريب توافقي 0.87 به‌دست آمد. يافته ها نشان داد كه بيشترين ميزان توجه و ضريب اهميت مربوط به مؤلفه رابطه با خدا و كم‌ترين ميزان اهميت مربوط به مؤلفه رابطه با خود بوده است. درنهايت اينكه تربيت اخلاقي آن طور كه بايد مورد توجه قرار نگرفته است.