اثربخشي تمرينات حركتي ريتميك بر كاركردهاي اجرايي، در مؤلفه‌هاي بازداري رفتاري و حافظه فعال كودكان پسر اوتيستيك با عملكرد بالا

The Impact of Rhythmic Motor Exercises on Executive Functions in Behavioral Inhibition Components and Working Memory of High –Functioning Autistic Male Children

عملكرد بالا انجام شد. روش پژوهش براساس هدف كاربردي و بر اساس گرد آوري اطلاعات، نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري پژوهش نيز شامل 38 كودك اوتيستيك، در دامنه سني 8 تا12 سال، مراكز درماني استان مركزي است. 20 كودك پسر اوتيستيك با عملكرد بالا، از مركز درماني انجمن خيريه اُتيسم رضوان استان مركزي در سال 1397 با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس و براساس پرسش‌نامه سنجش دامنه اختلال طيف اوتيسم (ASSQ)، به‌عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمايش (10نفر) و كنترل (10نفر)، به‌شيوه تصادفي گمارش شدند. ابتدا هردو گروه توسط آزمون قلب‌ها و گل‌ها (THF)، مورد ارزيابي قرار گرفتند. گروه آزمايش در 10 جلسه 45 دقيقه‌اي در طول 6 هفته، تمرين‌هاي حركتي ريتميك را توسط دو مربي دريافت كردند. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه تمرينات حركتي ريتميك، موجب بهبود كاركردهاي اجرايي در مؤلفه‌هاي بازداري رفتاري و حافطه فعال كودكان اوتيستيك با عملكرد بالا مي‌شود. بنابراين، پيشنهاد مي‌شود از اين تمرينات براي بهبود كاركردهاي اجرايي كودكان اوتيستيك با عملكرد بالا، در مؤلفه‌هاي بازداري رفتاري و حافظه فعال استفاده شود.

The aim of this study was to determine the impact of rhythmic motor exercises on executive functions in the components of behavioral inhibition and working memory of high-functioning autistic children. The research method was quasi-experimental with pre-test-post-test design and a control group. The participants of the study were 38 autistic children with the age range of 8 to 12 years in the medical centers of the Markazi province. 20 high-functioning autistic boys (from Rezvan Autism Charity Medical Center in the Markazi Province in 2018) were selected by using available sampling method based on the Autism Spectrum Disorder Scale Questionnaire (ASSQ) (1999). Participants were randomly assigned to the experimental (10 subjects) and control (10 subjects) groups. Both groups were first evaluated using the Heart and Flowers Test (THF) (2006). The experimental group received rhythmic motor exercises in 10 sessions (each 45 minutes) over 6 weeks by two instructors. Data were analyzed using analysis of covariance. Findings showed that rhythmic motor exercises improved executive functions in terms of of behavioral inhibition and working memory of high-functioning autistic children. Therefore, it is suggested that these exercises to be used to improve the executive functions of high-functioning autistic children in behavioral inhibition and working memory components.