تدوين بستۀ آموزشي بازي‌هاي مشاركتي و بررسي اثربخشي آن بر مهارت‌هاي اجتماعي كودكان با اختلال طيف اتيسم

اين پژوهش، باهدف تدوين بسته آموزشي بازي‌هاي مشاركتي و بررسي اثربخشي آن بر مهارت‌هاي اجتماعي كودكان با اختلال طيف اتيسم انجام شد. روش پژوهش از نوع طرح‌هاي نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمونپس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعۀ آماري اين پژوهش، همۀ كودكان پسر 8 تا 12 ساله با اختلال طيف اتيسم مراكز درماني و توانبخشي شهر تهران در سال 1397 بودند. در اين پژوهش 20 كودك پسر با اختلال طيف اتيسم با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش (10 نفر) و كنترل (10 نفر) به شيوۀ تصادفي گمارش شدند. براي ارزيابي مهارت‌هاي اجتماعي از پرسشنامۀ نيمرخ اجتماعي بليني استفاده شد. گروه آزمايش در 10 جلسه 45 دقيقه‌اي در طول 2 ماه بسته آموزشي را دريافت كردند درحالي‌كه گروه كنترل چنين مداخله‌اي را دريافت نكردند. در پايان مجدداً هر دو گروه توسط پرسشنامۀ نيمرخ اجتماعي بليني مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. نتايج اين پژوهش نشان داد كه آموزش بازي‌هاي مشاركتي موجب بهبود مهارت‌هاي اجتماعي كودكان با اختلال طيف اتيسم مي‌شود.