ملاكهاي انتخاب همسر در معلمان دختر در آستانه ازدواج (پژوهش كيفي)

Mate Selection Criteria among Single Female Teachers: A Qualitative Study

پژوهش حاضر با هدف كشف ملاكهاي معلمان دختر در­آستانه ازدواج درباره انتخاب همسر انجام شده است. اين مطالعه با روش كيفي و با استفاده از رويكرد تحليل مضمون انجام شده است. پژوهشگر با بهره‌­گيري از روش نمونه­‌گيري هدفمند تعداد 15 نفر از معلمان دختر مجرد 18 تا 30 ساله را در شهر تهران شناسايي و مورد مصاحبه قرار داد. همۀ مصاحبه­‌ها ضبط شده، سپس با بهره­‌گيري از روش تحليل مضمون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. تحليل داده­‌هاي حاصل از مصاحبه به شناسايي دو مضمون اصلي ملاكهاي فردي و ملاكهاي زمينه‌­اي انجاميده است. مضمون ملاكهاي فردي دربرگيرندۀ شش مضمون فرعي ملاكهاي شخصيتي (مهربان بودن، عصبي نبودن، و ...)، ويژگيهاي ظاهري (تناسب اندام، بلندي قد و ...)، ملاكهاي سني (نداشتن فاصله سني زياد و ...)، ملاكهاي تحصيلي (اهل مطالعه بودن و ...)، ملاكهاي اعتقادي (شباهت اعتقادي، پايبندي ديني و ...) و ملاكهاي اقتصادي (توانايي تأمين مخارج زندگي، شباهت خانواده‌­ها از نظر اقتصادي و ...) بود. مضمون ملاكهاي زمينه­اي نيز دربرگيرندۀ چهار مضمون فرعي ملاكهاي فرهنگي (تشابه قوميتي و ...)، ملاكهاي مربوط به خانواده همسر (مشابه­‌بودن خانواده‌­ها و ...)، ملاكهاي ارزشي (همساني در ارزشهاي اصلي و...) و ملاكهاي سياسي (پايبندي به نظام و ...) بود. يافته­‌هاي به دست آمده، از طريق آشكارسازي ملاكهاي مدنظر معلمان دختر مجرد براي انتخاب همسر و ازدواج، علاوه بر افزايش بينش نسبت به ملاكهاي ازدواج در معلمان دختر مجرد، زمينه را براي تدوين برنامه‌­هاي اصلاحي با هدف بهبود ملاكهاي ازدواج اين گروه و هماهنگ­سازي آنها با واقعيتهاي موجود و همچنين تسريع روند ازدواج در آنها فراهم كرده است.

This research set out to find out the mate selection criteria among single female teachers. This qualitative study was carried out via thematic analysis approach. Using purposive sampling method, 15 single female teachers aged 18 to 30 years old were identified in Tehran and fifteen semi-structured interviews were conducted. The interviews were recorded, transcribed and then were analyzed using the thematic analysis method. Data analysis resulted in identifying two main categories of individual criteria with six subcategories (personality, appearance, age, education, religious and economic criteria) and background criteria with four subcategories (cultural and political criteria, values, criteria related to the spouse's family). The findings of the study can improve the insight of single female teachers into marriage criteria and pave the way for accelerating the process of marriage.