«بررسي جامعه‌شناختي تأثير سرمايۀ اجتماعي بر الگوي مصرف معلمان شهر تهران »

"A Sociological Study of the Impact of Social Capital on Teachers' Consumption Pattern in Tehr@n"

معلمان بنا به نظر انديشمندان علوم اجتماعي، و مطابق با اسناد تعليم و تربيت نقش مهمي در بازتوليد الگويي دارند. در تحقيق حاضر، واكاوي الگوهاي مصرفي در بين معلمان به جهت تاثير بازتوليد فرهنگي و انتقال نسلي تدارك ديده شد. روش تحقيق از نظر شيوه گردآوري داده ها كمي و از نظر نوع هدف كاربردي ونيز، شيوه اجرايي آن از نوع كمي-پيمايشي است. جامعه آماري شامل كليه معلمان موظف(تعداد35797نفر)شاغل در مدارس دوره‌هاي ابتدايي و متوسطه شهر تهران 98-1397كه با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي، تعداد400نفر به‌عنوان نمونه آماري براي اجراي پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته با تعداد38 سوال انتخاب شد، ضريب آلفاي كرونباخ70% به دست آمد و تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون آماري رگرسيون، تحليل واريانس وتحليل مسير با كمك نرم افزارspss صورت گرفت. يافته‌ هاي تحقيق نشان داد: سرمايۀ اجتماعي با 25/0 بيشترين شدت تأثير بر الگوي مصرف معلمان بر اساس الگوي نهايي وبلن داشته است. همچنين متغير سرمايۀ اجتماعي با الگوي مصرف نهايي همبستگي دارند. ضريب تعيين تعديل‌شده مطابق با نوع الگوي مصرف نهايي(وبلن) معادل 263/0 و سطح الگوي مصرف مصادره نهايي(دانلئويي) معادل 27/0 بوسيله متغيرهاي مستقل تبيين مي‌شوند. نتايج تحقيق حاكي از آن است الگوي مصرف در بين معلمان شهر تهران با سرمايه اجتماعي و ابعاد سه گانه آن نسبت معكوس دارد و ازميان عوامل زمينه اي سن و جنس با مصرف نهايي و مقطع تدريس و تاهل با مصرف مصادره نهايي رابطه معناداري وجود دارد.

Teachers, according to social science scholars, and in line with education documents, play an important role in reproducing the paradigm. In the present study, we analyzed the patterns of consumption among teachers in order to influence cultural reproduction and generation transfer. The research method is quantitative in terms of data collection method and in terms of the type is applied and also its method is quantitative-survey method. Statistical population included all bound teachers (35797 teachers) working in elementary and secondary schools in Tehran in 1397-98 by using cluster sampling method, 400 teachers were selected as the statistical sample for the study. The research tool was a researcher-made questionnaire with 38 questions. The Cronbach's alpha coefficient was 70% and the data analysis was done using regression, variance analysis and path analysis with SPSS software. The findings of the study showed that social capital with 25% had the highest impact on the pattern of teachers' consumption based on the final Veblen model. Also, social capital variables are correlated with end-use patterns. The adjusted coefficient of determination according to the type of final consumption pattern (Veblen) is equal to 0/263 and the level of final consumption pattern (Danleoie) equal to 0/27 are explained by independent variables. The results show that consumption pattern among Tehran teachers is inversely related to social capital and its three dimensions and, there is a significant relationship among the underlying factors of age and sex with final consumption, and teaching and marital status with final consumption.