ساخت، اعتباريابي و رواسازي پرسشنامه مديريت دانش بر اساس مدل نوناكا و تاكه اوچي در دانشگاه پيام نور

تحقيق حاضر با هدف ساخت و تعيين اعتبار و روايي مقياس پرسشنامه مديريت دانش دربين اعضاي هيات علمي دانشگاه پيام نور انجام شده است. در اين تحقيق به دليل گستردگي جامعه آماري اين دانشگاه و نيز يكسان بودن ساختار سازماني و آموزشي اين دانشگاه در سطح كشور به صورت موردي كليه اعضاي هيأت علمي مراكز و واحدهاي دانشگاه پيام نور استان خوزستان در سال تحصيلي 1396-1395 به عنوان جامعه آماري اين پژوهش مورد مطالعه قرارگرفت. در اين تحقيق بر مبناي مدل مديريت دانش نوناكا و تاكه اوچي، مقياسي آماده گرديد، كه وضعيت سطوح دانش و فرايندهاي تبديل آن را مورد ارزيابي قرار مي دهد. اين مقياس با روش سرشماري بصورت الكترونيك و حضوري در بين 171 نفراز اعضاي هيات علمي 31 مركز و واحد دانشگاه پيام نور استان خوزستان توزيع شد. براي سنجش پايايي مقياس از روش ضرايب فرمول آلفاي كرونباخ استفاده شد كه مقدار آن براي كل مقياس 84/ 0 بدست آمد. روايي صوري و محتوايي مقياس توسط 5 نفر ازاساتيد مجرب تاييد گرديد و براي سنجش روايي سازه نيز از تحليل عاملي به روش مولفه هاي اصلي همراه با چرخش واريماكس استفاده شد. ميزان تبيين واريانس مشترك بين متغيرها براي8 عامل استخراج شده بر روي هم برابر با 66/77 درصد كل واريانس متغير مي باشد. همچنين از ديگر نتايج مطالعه و ساخت پرسشنامه حاضر اين است كه پرسشــنامه به گونه اى تهيه شده كه قادر است مراكز توليد دانش را شناسايى و نحوه توزيع اطلاعات و دانش را در جامعه هدف بررسي نمايد. درواقع سوالات پرسشنامه مى تواند آرمان، غايت و ايده آل يك سازمان رامشــخص كند به نحوى كه سازمان با توجه به اجراي آنها، ميتواند به مقصود خود برسد.