مطالعه روند پژوهش‌ها در مديريت با تأكيد بر مفهوم رهبري و دلالت‌هاي آن در مديريت و رهبري آموزشي: تجزيه و تحليل كتابشناختي

هدف: هدف از انجام اين پژوهش، مطالعه روند پژوهش‌ها در مديريت با تأكيد بر مفهوم رهبري به‌منظور بهره‌گيري از دلالت‌هاي آن در مديريت و رهبري آموزشي بوده است. مواد و روش‌ها: پژوهش با استفاده از روش نقشه‌برداري و تجزيه ‌و تحليل كتابشناختي با استفاده از داده‌هاي موجود در پايگاه داده WOS انجام شد. ساختار و الگوهاي اطلاعات مبادله شده در زمينه پژوهش‌هاي رهبري و نيز تفسير رابطه بين كلمات كليدي به‌كار رفته در پژوهش‌ها، با بهره‌گيري از نرم‌افزار  VOSviewer استخراج و تحليل شد. جامعه آماري شامل 6540 مقاله بود كه اغلب شامل مقالات باكيفيت و با ضريب تأثير بالا بودند. بحث و نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد تعداد مقالات رهبري از سال 2000 تا 2018 روندي افزايشي داشته است. مقالات بيشتر در قالب مقالات كامل پژوهشي و مقاله كنفرانس ارائه ‌شده بود. پراستنادترين نشريات به ترتيب به كشورهاي آمريكا، كانادا و انگلستان و به دانشگاه‌هاي مينه سوتا، ويسكونسين و منچستر تعلق داشت. بيشترين همكاري‌هاي بين‌المللي در انتشار مقالات را به ترتيب كشورها و پژوهشگران آمريكا، چين، انگلستان و استراليا انجام داده‌اند. در خزانه كلمات كليدي به‌كاررفته در پژوهش‌ها، مفهوم رهبري عمدتاً در تعامل با مفاهيم كارآيي، فلسفه، فلسفه علم، اخلاق، دانش، چشم‌انداز، ايده‌ها و نوآوري به‌كار رفته است. از مجموع داده‌هاي ارائه‌ شده مي‌توان دريافت كه اولاً توجه به مفهوم رهبري در طول زمان افزايش‌ يافته است. ثانياً مفهوم رهبري بيشتر با مفاهيم ذهني تلفيق يافته است. اين امر نشانگر ضرورت توجه به مفاهيم و رويكردهاي ذهني و زباني در پژوهش‌هاي مديريت و رهبري آموزشي است.