طراحي و اعتبارسنجي الگوي تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي نظام آموزشي جمهوري اسلامي ايران

هدف: هدف از پژوهش حاضر ارائه الگوي تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي بود. روش: روش پژوهش آميخته با طرح كيفي كمي انجام شد. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي، شامل مقالات، پايان نامه ها و رساله هاي دكتري، اسناد و كتب از سال 1390 تا 1398 و در بخش كمي معلمان دوره دوم ابتدايي شهر كرمان بودند. نمونه مورد مطالعه در بخش كيفي بر اساس روش نمونه گيري هدفمند و در بخش كمي روش نمونه گيري تصادفي ساده بود. ابزار جمع آوري اطلاعات در بخش كيفي فيش برداري از مقالات، پايان نامه ها و رساله هاي دكتري و كتب و در بخش كمي پرسشنامه بود. براي تجزيه و تحليل داده ها در بخش كيفي از روش تحليل مضمون و در بخش كمي از تحليل عاملي تأييدي مرتبه دو استفاده گرديد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه 35 مضمون پايه، يازده مضمون سازمان دهنده و سه مضمون فراگير در سه حيطه شناخت، باور و رفتار اخلاقي شناسايي شدند، سپس پرسش نامه اي جهت اعتبارسنجي الگو با 35 گويه طراحي گرديد. پايايي پرسش نامه با استفاده از آلفاي كرونباخ (0.95) و روايي (صوري و محتوايي) بر اساس نظرات اساتيد در حوزه تعليم و تربيت و با استفاده از روش سيگماي شمارشي 0.85 محاسبه شد. جهت اعتبارسنجي الگوي پژوهش از روش تحليل عاملي تأييدي استفاده گرديد. در بخش كمي يافته ها نشان داد كه همه مضامين با بار عاملي بالا مورد تأييد قرار گرفتند كه نشان از اعتبار بالاي الگو بود.نتيجه گيري : با توجه به نتايج اين بررسي و با تمركز بر الگوي تربيت اخلاقي مي توان به بهبود سطح شناخت، باور و رفتار اخلاقي دانش آموزان دوره ابتدايي كمك كرد.