تفاوتهاي جنسيتي در نظام ارزشي، اشتياق، شايستگي اجتماعي و سبكهاي شناختي دانشجويان

اولويت‌هاي ارزشي افراد متأثر از عوامل گوناگون متفاوت است كه اين موضوع بر رفتارها وكنش‌هاي اجتماعي افراد تأثير مي‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف تفاوتهاي جنسيتي در نظام ارزشي، اشتياق تحصيلي، شايستگي اجتماعي و سبكهاي شناختي دانشجويان انجام شد. اين پژوهش از نوع مطالعه پس رويدادي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه تهران در سال تحصيلي 98-1397 بود. نمونه پژوهش 150 نفر از دانشجويان پسر و دختر دانشگاه تهران بود كه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه نظام ارزشي (زارع شاه‌آبادي و تركان، 1394)، اشتياق دانشجويان جونيوس و گوز (2015)، ادراك شايستگي هارت (1982) و پرسشنامه سبك‌هاي شناختي كرتون (1967) استفاده شد. داده‌ها با استفاده ازتحليل واريانس چندمتغيري، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه در ارزش‌هاي مادي، شايستگي شناختي، شايستگي اجتماعي، شايستگي فيزيكي دانشجويان پسر نمرات بالاتري به دست آوردند همچنين در مؤلفه‌هاي اشتياق شناختي، رابطه با همسالان، اشتياق رفتاري، اشتياق تحصيلي و سبك شناختي نوگرا/ پژوهنده دانشجويان دختر نمرات بالاتري به دست آوردند. نظر به نتايج پژوهش، ضروري است دست‌اندركاران تعليم و تربيت در استفاده از راهبردهاي تربيتي و شيوه‌هاي تدريس، جنسيت و تفاوت‌هاي فردي دانشجويان را بر اساس ابعاد اجتماعي، روان‌شناختي، فرهنگي و معنوي مدنظر داشته باشند