شناسايي مؤلفه‌هاي مؤثر بر ارتقاي كيفيت اجراي كارورزي و ارزيابي وضع موجود در دانشگاه فرهنگيان استان مازندران

هدف پژوهش شناسايي مؤلفه‌هاي مؤثر بر ارتقاي كيفيت اجراي كارورزي و ارزيابي وضع موجود در دانشگاه فرهنگيان بود. روش پژوهش، كاربردي از نوع آميخته و جامعه‌ آماري شامل همه‌ دانشجومعلمان و اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان مازندران است. در بخش كيفي از نمونه‌گيري گلوله‌برفي استفاده شد كه بر اين اساس، 12 نفر از استادان كارورزي شامل خبرگان حوزه‌ برنامه‌ ‌درسي و افرادي كه در اجراي دوره‌هاي كارورزي دانشگاه فرهنگيان تجربه اي بلندمدت داشتند، انتخاب شدند. در بخش كمي، همه‌ استادان هيئت علمي مدرس كارورزي و دانشجوياني كه در ترم جاري اين واحد را در دانشگاه فرهنگيان مازندران مي‌گذراندند، در نظر گرفته شدند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته و پرسشنامه‌ محقق ساخته با شش مؤلفه‌ اصلي دانشگاه فرهنگيان، برنامه‌ ‌ درسي (محتوا)، دانشجومعلمان، استادان كارورزي، معلمان راهنما و مدارس به ترتيب با 7، 15، 7، 11، 6 و 4 گويه بود كه از نظر كيفي، روايي محتوايي با استفاده از درگيري طولاني مدت، پرسش و جست‌وجوگري از همكاران و بازبيني به وسيله‌ افراد مطلع صورت گرفت و از نظر كمي، به كمك 10 نفر از استادان دوره‌ كارورزي ضريب روايي محتوا  و شاخص روايي محتوا بررسي و تأييد شد. همچنين، پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ 0.95 به دست آمد. در نهايت، برازندگي آن با تحليل عاملي تأييدي پذيرش شد. براساس نتايج، شش مؤلفه‌ برنامه‌ ‌درسي (محتوا)، دانشجومعلمان، استادان كارورزي، معلمان راهنما و مدارس بر كيفيت اجراي كارورزي در دانشگاه فرهنگيان مؤثر شناخته شد و وضعيت مؤلفه‌هاي يادشده از ديدگاه استادان و دانشجومعلمان در سطح بالاي متوسط مطلوبي ارزيابي شد.