بررسي چالش هاي آموزش طراحي معماري در روش تكه انگاري ( با استفاده از روش پژوهش تركيبي )

پژوهش به دنبال دريافت چالش هاي روش تكه انگاري با هدف ارتقاء آموزش دانشجويان معماري در هر گام آن مي باشد. نخست نظريات پژوهشگران در ارتباط با فرايند طراحي با كمك مطالعات اسنادي و كتابخانه ايي به روش توصيفي –تحليلي و در سه نسل خردگرا ، فرايندگرا و هنجاري مطالعه شد . چالش ها از ديدگاه فراگيرندگان، در سه مقوله ابهامات، تاكيدات و نكات مثبت و منفي ، و با دريافت از 24 گويه، ارزيابي شد. روش تحقيق پژوهش از نوع تركيبي و تحليل داده ها از نوع بهم تنيده است . ابزار گرد آوري داده ها ، پرسشنامه هاي بسته ، مشاهده و مصاحبه هاي عميق و بحث هاي گروهي و مطالعه دستنوشته هاي دانشجويان در سال هاي متمادي است . ابزار تحليل داده ها نرم افزار SMART – PLS مي باشد . يافته ها نشان مي دهد كه روش تكه انگاري جزيي از الگوهاي فرايندگرا و در مسير خلق ايده با الگوهاي قياسي و بهره مندي از استعاره عمل مي كند . نتايج نشان مي دهد، پر چالش ترين گام ، ورود به وادي تكه انگاري ، رسيدن به اسكيس هاي اوليه و تهيه گزارش نهايي است. اين روش در مسير خلق ايده بسيار تاثير گذار تر است.