تحليل موضوعي پژوهش‌هاي رشته مطالعات برنامه درسي به ‌منظور شناخت وضع موجود (مورد مطالعه: فصلنامه‌هاي تخصصي)

هدف از اجراي پژوهش حاضر، توصيف و تحليل موضوعي پژوهش‌هاي رشته مطالعات برنامه درسي به ‌منظور شناخت وضع موجود بود. در راستاي اين هدف با استفاده از روش تحليل كمي، مقاله‌هاي فصلنامه‌هاي تخصصي رشته مطالعات برنامه درسي بر مبناي چارچوب موضوعي دانشنامه ايراني برنامه درسي، بررسي و تحليل شدند. جامعه آماري شامل مقاله‌هاي مجلات تخصصي در پنج سال اخير (1397-1392) بود كه كل جامعه آماري (تمام‌شماري) به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها چك‌ليست محقق‌ساخته بر اساس محورهاي دانشنامه ايراني برنامه درسي بود كه روايي آن با استفاده از اعتبار ساختاري و نظرسنجي متخصصان و پايايي آن به روش پايايي بين گروهي برآورد شد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل يافته‌ها از تحليل توصيفي بهره گرفته شد. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، در مقاله‌هاي مجلات تخصصي، بيشترين توزيع موضوعي مربوط به محورهاي «برنامه درسي و حوزه‌هاي محتوايي» و كمترين توزيع مربوط به محورهاي «تاريخ»، «تجارب عملي برنامه‌ريزي درسي و نوآوري‌هاي برنامه درسي»، «مشاهير در جهان»، «مباني» و «بيانيه‌ها و توصيه‌هاي بين‌المللي» بود. در نهايت، نتايج پژوهش نشان‌دهنده محدود شدن عناوين و موضوعات پژوهش‌ها به تعداد كمي از قلمروهاي دانشنامه برنامه درسي و تكرار و موازي‌كاري موضوعات و بي‌توجهي پژوهش‌ها به قلمروهاي نوين رشته مطالعات برنامه درسي بود.