بررسي موانع مؤثر بر رشد علمي از ديدگاه دانشجويان رشته‌هاي علوم انساني (مورد مطالعه: دانشگاه لرستان)

علم مقوله‌اي سازمان يافته و بسيار تأثيرگذار بر پيشرفت همه كشورهاست. براي دستيابي به علم سازمان يافته، موانع زيادي وجود دارد كه به نظر مي‌رسد اين موانع به‌طور آگاهانه به وجود آمده‌اند. هدف از اجراي اين پژوهش، بررسي تأثير برخي موانع بر رشد علمي دانشجويان از ديد خود آنها بود. اين مطالعه روي 300 تن از دانشجويان رشته‌هاي علوم انساني درحال تحصيل در زمستان 1396 در دانشگاه لرستان اجرا شد. روش نمونه‌گيري اين پژوهش از نوع طبقه‌اي نسبي بود. در اين مطالعه، ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بود. سؤال‌هاي پرسشنامه شامل سه دسته عوامل فردي، موانع درون و برون دانشگاهي بود كه هر كدام به موارد جزئي‌تري تقسيم مي‌شدند. داده‌هاي حاصل با استفاده از نرم‌افزار SPSS تجزيه‌وتحليل شد و با استفاده از T تك‌گروهي مشخص شد كه عوامل فردي با بيشترين درصد پاسخگويي در زمينه (نداشتن رضايت از رشته تحصيلي)، موانع درون دانشگاهي (عدم تناسب وسايل آموزشي با نياز دانشجو) و برون دانشگاهي (نداشتن آينده شغلي مناسب رشته تحصيلي) همگي تأثير معني‌داري در رشد علمي دانشجويان داشتند(درجه معني‌داري 0.01).