پديد آورندگان :
شعباني زنگنه، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند، تهران، ايران , حسيني، رسول دانشگاه فرهنگيان - دانشكده كارآفريني - گروه علوم تربيتي، تهران، ايران , صفري، محمود دانشگاه آزاد رودهن - دانشكده علوم تربيتي - گروه علوم تربيتي، تهران، ايران
كليدواژه :
آموزش عالي , ارزيابي كيفيت , طراحي , كارآفريني دانشگاهي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش طراحي الگويي جهت ارزيابي كيفيت مبتني بر توسعه ي كارآفريني دانشگاهي بود. براي انجام اين پژوهش از روش آميخته (كيفي/نظريه برخاسته از داده ها «داده بنياد» و كمي/توصيفي- همبستگي) استفاده شد. جامعه آماري بخش كيفي شامل 12 نفر از خبرگان حوزه كارآفريني بودند كه با روش گلوله برفي انتخاب و با ابزار مصاحبه ي عميق تا رسيدن به حد اشباع نظري در گردآوري داده ها مشاركت داشتند. جامعه ي آماري بخش كمي شامل اساتيد و صاحب نظران حوزه كارآفريني در دانشگاه هاي دولتي شهر تهران در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه با استفاده از فرمول كوكران نمونه آماري مشخص و 113 پرسشنامه ي محقق ساخته جهت گردآوري داده ها، توزيع گرديد. روايي و پايايي پژوهش در بخش كمي و كيفي مورد تأييد قرار گرفت. براي تحليل داده هاي بخش كيفي از روش كدگذاري (كدگذاري باز، محوري و گزينشي)؛ و در بخش كمي از روش معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان داد؛ ارزيابي كيفيت در دانشگاه ها ميتواند در دودسته عوامل دروني شامل (محتواي آموزشي، رهبري كارآفرينانه، منابع انساني، عدالت آموزشي، كيفيت ارزشيابي، بازخورد از عملكرد، كيفيت فناوري اطلاعات، كيفيت فضاي كالبدي) و عوامل بيروني شامل (عوامل اقتصادي، عوامل اجتماعي، عوامل فرهنگي، عوامل جغرافيايي) موردبررسي قرار گرفته و تأثيرگذار باشد. همچنين ارزيابي كيفيت دانشگاهها در راستاي توسعه ي كارآفريني دانشگاهي پيامدهايي چون (تجاريسازي، پاسخگويي، توسعه ي مهارتهاي كارآفرينانه، خلق ارزش و توسعه ي اقتصادي) به همراه دارد.
چكيده لاتين :
This study aims at designing a quality assessment model with academic entrepreneurship development approach.The mixed method (qualitative/descriptive Grounded Theory and quantitative / descriptive-correlational) is used to do this research. Its statistical population in qualitative section included 12 experts in entrepreneurship field selected by snowball method and they participated in data collection by deep interviewing tool until reaching the theoretical saturation level. The statistical society in its quantitative part includes professors and experts in entrepreneurship field at public universities of Tehran in academic year of 2017-18. The statistical sample is determined using Cochran formula, and 113 researcher-made questionnaires are distributed to collect data. The research validity and reliability in quantitative and qualitative sections are confirmed. To analyze data, coding method (open, axial, and selective coders) is used in qualitative, and the structural equation method in quantitative section. The research results reveal that quality assessment in universities may be investigated in two categories of internal factors(educational content, entrepreneurial leadership, human resources, educational justice, quality of evaluation, performance feedback, quality of information technology, quality of physical space) and external factors(Economic factors, social factors, cultural factors, geographical factors) to be examined and influenced.Furthermore, the quality assessment of universities for the academic entrepreneurship development have implications (commercialization, accountability, entrepreneurial skills development, value creation, and economic development).
