بررسي استقلال هوش از عقلانيت در بين دانشجويان رشته‌هاي علوم پايه و علوم انساني

پژوهش حاضر با هدف بررسي استقلال هوش از عقلانيت در ميان دانشجويان ترم اول رشته هاي علوم انساني و علوم پايه انجام گرفت. جامعه اين پژوهش، تمام دانشجويان ورودي رشته هاي جامعه شناسي و روان شناسي از دانشكده علوم انساني و نيز دانشجويان رشته هاي فيزيك و رياضيات از دانشكده علوم پايه كه در سال تحصيلي 98-1397 در دانشگاه ياسوج مشغول به تحصيل بودند. جهت انتخاب نمونه، با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي نسبتي، تعداد 70 نفر دانشجو انتخاب شدند. گردآوري اطلاعات، با استفاده از مقياس ارزيابي جامع تفكر عقلاني (CART) كه توسط (Stanovich, West Toplak, 2016) طراحي شده بود و نسخه سوم آزمون هوش وكسلر(WISCIII) انجام شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون تي براي گروه هاي مستقل، تحليل واريانس يك طرفه و اندازه تأثير با شاخص (d) كوهن صورت پذيرفت. يافته ها نشان دادند كه تفاوت معناداري بين بهره هوشي (كلامي و عملكردي) دانشجويان علوم پايه و علوم انساني وجود نداشت. همچنين تفاوت معناداري بين بهره عقلاني دانشجويان علوم پايه و علوم انساني به دست نيامد. اما تفاوت معناداري بين بهره هوشي با بهره عقلاني به دست آمد كه نشان داد بهره هوشي دانشجويان بالاتر از بهره عقلاني آنان بود. از طرفي يافته ها نشان دادند كه دانشجويان با بهره هوشي بالا و پايين، به طور يكسان مستعد خطاها و سوگيري هاي شناختي و عقلاني بودند و در نتيجه هوش مستقل از عقلانيت بود.