بازنمايي تفسيري تجارب دانشجويان از اخلاق حرفه‌اي تدريس مدرسان دانشگاه اخلاق حرفه اي تدريس مدرسان دانشگاه

مطالعه حاضر با هدف بازنمايي تفسيري تجارب دانشجويان از اخلاق حرفه اي تدريس مدرسان دانشگاه انجام گرفت. در اين  مطالعه كيفي از روش پديدارشناسي استفاده شد. جامعه آماري همه دانشجويان  دانشگاه فرهنگيان فارس بود كه يك نمونه 26نفري به  روش نمونه گيري  هدفمند گلوله برفي از بين آنان انتخاب شدند. فرايند نمونه گيري تا اشباع نظري داده ها ادامه يافت. ابزار پژوهش مصاحبه  نيمه ساختاريافته بود. كليه مصاحبه ها با هماهنگي قبلي در محيط دانشگاه در فضاي آرام و مناسبي در فاصله زماني مهرماه تا آذرماه  ســال  1398صورت گرفت. داده هاي حاصل از مصاحبه ها با روش تحليل محتوا مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. براي اطمينان از اعتبار  داده ها از روش هاي مختلفي مانند بررسي مستمر داده ها، تحليل همزمان با گردآوري داده ها، بازخورد به مصاحبه شوندگان، تخصيص زمان لازم و بازنگري ناظري استفاده گرديد. تجربه دانشجويان پيرامون اخلاق حرفه اي تدريس مدرسان در قالب 4  مؤلفه ويژگي هاي شخصيتي، كارآمدي در ارايه محتوا، به كارگيري روش هاي تدريس نوين، ارزشيابي مناسب و درست تفسير شد. دانشجويان در همه مؤلفه هاي اخلاق حرفه اي تدريس به مشكلات قابل توجهي اشاره نمودند كه نيازمند برنامه ريزي و توجه بيشتر دست اندركاران دانشگاه مي باشد.