طراحي ابزارهاي سنجش طرح درس ترمي، اسلايدهاي پاورپوينت و سؤالات آزمون جهت ارزشيابي مدرسان دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز

ارزشيابي مدرسان جهت اطمينان از توسعه امر آموزش بسيار مهم تلقي مي شود. مطالعه حاضر با هدف طراحي و روان‌سنجي ابزار ارزشيابي طرح درس‌ترمي، اسلايدهاي پاورپوينت و سؤالات آزمون نهايي انجام‌گرفت. فرايند طراحي ابزار طي چند مرحله در دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در سال 1397 انجام شد. گروه هدف شامل مدرسان، دانشجويان و متخصصان آموزش پزشكي بودند. پرسشنامه اوليه از طريق بررسي متون، سياهه وارسي و نظرات كارشناسان خبره طراحي شد. سپس روايي صوري و محتوايي ابزار (كمّي و كيفي) از نظر گروه‌هاي هدف و پانل متشكل از 13 نفر از متخصصان رشته‌هاي مختلف ارزيابي شد. پايايي ابزار با مشاركت 30 نفر از دانشجويان رشته‌هاي مختلف به روش آزمونآزمون مجدد ارزيابي شد. بر اساس فرايند ارزيابي روايي صوري و محتوايي، ابزار پژوهش در سه بخش شامل 28 گويه با نسبت روايي محتوي 0.80 و شاخص روايي محتوي 0.79 تأييد شد (طرح درس‌ترمي 8 گويه ، اسلايدهاي پاورپوينت 12 گويه و سؤالات آزمون نهايي 8 گويه). پايايي ابزار با مقدار آلفاي كرونباخ 0.99 تأييد شد. بنابراين ابزار طراحي‌شده جهت ارزشيابي عملكرد آموزشي مدرسان در سه حيطه طرح درس‌ترمي، اسلايدهاي پاورپوينت و سؤالات آزمون نهايي، از روايي و پايايي قابل‌قبولي برخوردار است.