طراحي الگوي ارزيابي عملكرد اعضاي هيئت ‌علمي دانشگاه فرهنگيان

پژوهش حاضر به‌منظور طراحي الگوي ارزيابي عملكرد اعضاي هيئت ‌علمي دانشگاه فرهنگيان انجام گرفت. پژوهش با رويكرد آميخته‌ اكتشافي اجرا شد. مشاركت‌كنندگان در بخش كيفي 13 نفر از مدرسان و اعضاي هيئت ‌علمي دانشگاه فرهنگيان و ساير دانشگاه‌هاي مرتبط با حوزه‌ تربيت ‌معلم بودند كه با روش هدفمند انتخاب شدند. نمونه‌ آماري در بخش كمي 260 نفر از مدرسان تربيت معلم بودند كه با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در بخش كيفي مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته، و در بخش كمي پرسشنامه‌ محقق‌ساخته بود. تحليل داده‌هاي بخش كيفي با روش تحليل محتوا و در بخش كمي تحليل عاملي تأييدي با نرم‌افزار Smart PLS براي اعتبارسنجي الگوي پژوهش انجام گرفت. با تحليل محتواي مصاحبه‌ها، چهار مؤلفه‌ دانش حرفه‌اي، مهارت حرفه‌اي، اخلاق حرفه‌اي و ويژگي‌هاي شخصيتي براي ارزيابي عملكرد استادان دانشگاه فرهنگيان شناسايي شد. همچنين، يافته‌هاي تحليل عاملي تأييدي نشان داد همه‌ گويه‌هاي دانش حرفه‌اي، مهارت حرفه‌اي، اخلاق حرفه‌اي و ويژگي‌هاي شخصيتي، به‌جز گويه‌ قدرت نقد و تحليل در دانش حرفه‌اي و صراحت در گفتار و رفتار در ويژگي‌هاي شخصيتي، واريانس نمرات مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده را به‌خوبي تبيين مي‌كنند. بنابراين، مي‌توان گفت مؤلفه‌هاي چهارگانه‌ شناسايي‌شده براي ارزيابي عملكرد اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان مناسب‌اند.