پيش بيني آمادگي به اعتياد بر اساس سواد سلامت در دانشجويان

Predicting Addiction Readiness based on Health Literacy in Students

هدف: پژوهش حاضر با هدف پيش ­بيني آمادگي به اعتياد بر اساس سواد سلامت در دانشجويان دانشگاه پيام نور آمل در سال 1398-1397 انجام شد. روش: اين پژوهش از نوع مطالعات توصيفي-همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل همه دانشجويان دانشگاه پيام نور آمل بود كه در سال تحصيلي 1398-1397 مشغول به تحصيل بودند. تعداد 118 دانشجوي دختر و پسر با استفاده از روش نمونه­ گيري در دسترس انتخاب شدند. مقياس آمادگي اعتياد و پرسش ­نامه سواد سلامت براي جمع­ آوري داده ­ها استفاده شدند. يافته­ ها: نتايج حاكي از آن بود كه بين آمادگي به اعتياد و مولفه­هاي سواد سلامت (دسترسي، مهارت خواندن، فهم، ارزيابي، تصميم ­گيري و كاربرد اطلاعات) روابط منفي معني­ داري وجود داشت. همچنين، نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه نمره كل سواد سلامت توانست به شكل منفي و معناداري 18 درصد واريانس آمادگي به اعتياد را پيش­ بيني كند. از بين مولفه ­هاي سواد سلامت، فهم و تصميم ­گيري و كاربرد اطلاعات توانستند 21 درصد از واريانس آمادگي به اعتياد را به شكل منفي و معناداري تبيين كنند. نتيجه ­گيري: مي ­توان گفت سواد سلامت از متغيرهاي مرتبط با آمادگي به اعتياد در دانشجويان مي ­باشد كه بايد در پيشگيري و درمان اعتياد مورد توجه قرار گيرد.

Objective: The aim of this study was to predict addiction readiness based on health literacy in students of Payam Noor University of Amol in 2018-2019. Method: This study was descriptive-correlational. The statistical population of the present study included all students of Payam Noor University of Amol who were studying in the academic year 2018-2019. A total sample of 118 male and female students was selected using convenience sampling method. The addiction potential scale and the health literacy questionnaire were used to collect data. Results: The results showed that there were significant negative relationships between addiction readiness and health literacy components (access, reading skill, comprehension, evaluation, decision making, and information use). Also, the results of regression analysis showed that the total score of health literacy could significantly and negatively predict 18% of the variance of addiction readiness. Among the components of health literacy, comprehension and decision making and information use could significantly and negatively predict 21% of the variance of addiction readiness. Conclusion: It can be said that health literacy is one of the variables related to addiction readiness in students which should be considered in the prevention and treatment of addiction.