واكاوي فرآيند توسعه منابع انساني و تدوين الگوي مناسب در نظام آموزش عالي

Analysis of human resource development process and development of appropriate model in higher education system

هدف پژوهش حاضر واكاوي فرآيند توسعه منابع انساني و تدوين الگوي مناسب در نظام آموزش عالي و روش آن به صورت آميخته (كيفي و كمي) بود. جامعه پژوهش در بخش كيفي عبارت بودند از اساتيد، متخصصان و خبرگان در اين حوزه و در بخش كمي عبارت بودند از اساتيد، صاحب نظران، كارشناسان و مديران نظام آموزش عالي. تعداد نمونه در بخش كيفي كه به صورت هدفمند انتخاب شد، 12 نفر از اساتيد، متخصصان و خبرگان و در بخش كمي، با استفاده از فرمول كوكران382 نفر از كارشناسان و مديران نظام آموزش عالي، انتخاب شدند. ابزار تحقيق عبارت بود مصاحبه نيمه ساختار يافته و پرسشنامه محقق ساخته. تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده، در بخش كيفي به روش گراندد تئوري و از طريق كدگذاري (باز، محوري و انتخابي) با استفاده از نرم افزار MAXQDA و در بخش كمي به دو روش توصيفي و استنباطي با استفاده از نرم افزارهاي SPSS 16 و Smart PLS انجام شد. نتايج‌ نشان داد دوازده مولفه در تبيين واكاوي فرآيند توسعه منابع انساني و تدوين الگوي مناسب در نظام آموزش عالي نقش دارند كه عبارتند از؛ خودكار آمدي، عزت نفس، انگيزه، توانمندسازي، يادگيري سازماني، فرهنگ سازماني، مديريت دانش، فناوري، رضايت شغلي، توسعه جامعه، تسهيل شبكه‌سازي، و در نهايت توسعه سرمايه انساني. جهت بررسي برازش مدل، به بررسي X2، R و RS؛ پرداخته شد كه وجود X2 پايين و نسبت كاي دو به درجه آزادي كمتر از سه، و همچنين ضريب تعينن و ضريب تعيين تعديل شده محاسبه شده؛ نشان‌دهنده برازش مناسب مدل بود.

The purpose of this study was to analyze the process of human resource development and to develop an appropriate model in the higher education system and its method in a mixed way (qualitative and quantitative). The research community in the qualitative part consisted of professors, specialists and experts in this field and in the quantitative part consisted of professors, experts, experts and managers of the higher education system. In the qualitative section, which was purposefully selected, 12 professors, specialists and experts were selected, and in the quantitative section, 382 experts and managers of the higher education system were selected using the Cochran's formula. The research tools were semi-structured interview and researcher-made questionnaire. Analysis of collected data, in the qualitative part by grounded theory method and through coding using MAXQDA software and in the quantitative part by descriptive and inferential methods using SPSS 16 software an‎d Smart PLS was done. The results showed that twelve components are involved in explaining the human resource development process and developing an appropriate model in the higher education system, which are: Self-efficacy, self-esteem, motivation, empowerment, organizational learning, organizational culture, knowledge management, technology, job satisfaction, community development, facilitating networking, and ultimately human capital development. To check the fit of the model, check the X2, R and RS; It was discussed that the presence of low X2 and the ratio of chi-square to the degree of freedom less than three, as well as the coefficient of determination and the adjusted coefficient of determination were calculated; Indicates the proper fit of the model.