اثربخشي آموزش برنامه پذيرش و تعهد بر عملكرد خانواده و سرزندگي تحصيلي دانش آموزان داراي آسيب ‌هاي جسميحركتي با هوش بهنجار

مقدمه و اهداف هدف از انجام پژوهش حاضر تعيين اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر ميزان سرزندگي تحصيلي دانش‌آموزان و عملكرد خانواده مادران  فرزندان داراي آسيب‌هاي جسمي‌‌حركتي بود. مواد و روش‌ها پژوهش حاضر از نوع شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون بود. بدين‌منظور 30 نفر از كودكان مبتلا به ناتواني‌هاي جسمي‌‌حركتي و مادران آن‌ها به ‌روش نمونه‌گيري غيرتصادفي هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفي به دو گروه 15 نفره آزمايش و گواه تقسيم شدند. هر دو گروه فرم مشخصات فردي، پرسشنامه عملكرد خانواده و سرزندگي تحصيلي را تكميل كردند و افراد گروه آزمايش در 10 جلسه دوساعته تحت درمان آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد قرار گرفتند. در نهايت اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از روش آماري تحليل كوواريانس تجزيه‌و‌تحليل شد. يافته‌ها يافته‌هاي به‌دست‌آمده در ارتباط با اثربخشي مداخله بر سطح عملكرد خانواده و سرزندگي تحصيلي نشان‌ داد در گروه آزمايش تفاوت بين پيش‌‌آزمون با پس‌آزمون و پيش‌آزمون با پيگيري معنادار است (p 0.05). نتيج ه‌گيري با توجه به يافته‌هاي پژوهش حاضر مبني بر تاثير آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر عملكرد خانواده و سرزندگي تحصيلي دانش‌آموزان، اين روش مي‌تواند براي بهبود اين متغيرها براي مادران و دانش‌آموزان مبتلا به آسيب‌هاي جسمي‌‌حركتي به‌ كار گرفته‌ شود.