مؤلفه‌هاي مؤثر بر منتورينگ دانشجويي در حوزه آموزش علوم پزشكي-يك مطالعه كيفي

مقدمه: منتورينگ دانشجويي تاثير‌گرفته از ابعاد متعددي است كه برآيند آنها منجر به تربيت هدفمند و با كيفيت دانشجويان و تحويل فارغ التحصيلان موفق به عرصه جامعه به‌ويژه در حوزه‌ علوم پزشكي است. مطالعه حاضر با هدف تعيين مؤلفه‌هاي مؤثر بر منتورينگ در زمينه آموزش علوم پزشكي انجام‌گرديد. روش‌ها: داده‌هاي اين مطالعه كيفي از طريق انجام16 مورد مصاحبه نيمه ساختاريافته با اساتيد منتور هيـات علمي دانشگاه علوم پزشكي شيراز به دست آمد. به منظور تجزيه و تحليل مصاحبه ها از روش تحليل مضمون استفاده‌شد. يافته‌ها: طي اين مطالعه،45 مورد مضمون پايه استخراج شد، پس از آن بر اساس كليت و تركيب اين مضامين، تعداد 19 مضمون سازمان دهنده منتج‌گرديد. در مرحله‌‌ بعد، 7مضمون فراگير‌ به‌دست‌آمدكه عبارت‌بودند از: مؤلفه‌هاي انساني(منتور)، مؤلفه‌هاي‌انساني(منتي)،‌ مؤلفه‌هاي‌باليني، ‌‌مؤلفه‌هاي آموزشي، مؤلفه‌هاي‌ساختاري، مؤلفه‌هاي اجتماعي و مؤلفه‌هاي پژوهشي. نتيجه گيري: نتايج به دست آمده از اين مطالعه حاكي از آن بودند كه مؤلفه‌هاي متعددي در پياده سازي منتورينگ در عرصه آموزش علوم پزشكي دخالت عمده دارند كه به ضرورت توجه هر چه بيشتر مسئولين به اين مؤلفه‌ها در سطوح مختلف مديريتي دانشگاه، اشاره و تاكيد شد.