تاثير آموزش‌ مجازي شادكامي مبتني بر تئوري انتخاب بر اميد و اضطراب كوويد-19 معلمان زن در همه‌گيري ويروس كرونا

پژوهش حاضر با هدف اثربخشي آموزش‌هاي مجازي شادكامي با رويكرد تئوري انتخاب بر اميد و اضطراب كوويد19 معلمان زن در همه‌گيري ويروس كرونا انجام شد. اين مطالعه يـك پژوهش حاضـر يـك مطالعه نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل معلمان زن داراي اضطراب كوويد19 در شهر اردكان در سال 1399 بود كه با روش نمونه‌گيري داوطلبانه 20 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه 10 نفري آزمايش و گواه جايگزين شدند. شركت‌كنندگان به پرسشنامه‌‌‌هاي مجازي اضطراب بيماري كرونا علي‌پور و همكاران (1398)و اميد اسنايدر (1991)در مراحل پيش‌آزمون، پس‌آزمون پاسخ دادند. گروه آزمايش مداخله آموزش‌هاي مجازي شادكامي با رويكرد تئوري انتخاب را در 8 جلسه يك ساعته و هر هفته دو جلسه دريافت نمودند، در صورتيكه گروه گواه هيچ‌گونه مداخله‌اي در طول پژوهش دريافت ننمود. داده‌هاي پژوهش با روش تحليل كوواريانس چند‌متغيري و در سطح معني‌داري 0.05 تحليل شد. نتايج نشان داد در پس‌آزمون گروه آزمايش ميانگين نمرات اضطراب كوويد19، با كاهش معنادار (0.001 p و ميانگين نمرات اميد با افزايش معناداري همراه بوده است (0.001 p).پيشنهاد مي‌شود تاثيرآموزش مجازي شادي با رويكرد تئوري انتخاب به عنوان يك روش مداخله‌اي موثر در كاهش اضطراب كوويد19 و بهبود اميد مورد توجه قرار گيرد.