دانشگاه ديجيتالي بستري براي يادگيري ديجيتالي در دوران كرونا و پساكرونا

مطالعه حاضر با هدف معرفي دانشگاه ديجيتالي به عنوان بستري مناسب براي يادگيري ديجيتالي در دوران كرونا و پساكرونا انجام شد. امروزه شيوع ويروس كرونا، تغييرات چشم‌گيري در ماهيت و كاركرد آموزش عالي و به‌ويژه دانشگاه‌ها ايجاد كرده است كه دانشگاه ديجيتالي، رهيافت مسير تكاملي دانشگاه و مراكز آموزش عالي در مواجه با بحران كرونا و پس از آن به شمار مي‌رود. پژوهش حاضر با روش مروري براي جمع‌آوري نظام‌مند مطالعات انجام شده به‌ويژه در دوران كرونا بود. يافته‌هاي پژوهش حاضر تأكيد بر يكپارچه‌سازي ديجيتالي دانشگاه داشته به‌طوري‌كه تمامي كاركردها، فرايندها و رويه‌هاي آن به صورتي ديجيتالي و يكپارچه درآيد. يادگيري با تعريفي ديجيتالي، اجزايي ازجمله روش‌هاي يادگيري ديجيتالي، زمينه‌هاي يادگيري ديجيتالي، ابزارها و شبيه‌سازها و سيستم‌هاي پشتيبان يادگيري ديجيتالي را در برمي‌گيرد. با تأكيد بر يادگيري ديجيتالي، ويژگي‌هايي ازجمله انعطاف‌پذيري، موازي‌سازي، اثربخشي، كارآمدي، برابري اجتماعي، بين‌المللي‌سازي، كيفيت و نقش جديد استاددانشجو در دانشگاه ديجيتالي بروز مي‌نمايد و مزايايي هم‌چون يادگيري بدون مشكل، ثبت تاريخچه يادگيري فراگيران، يادگيري تعاملي، كاهش هزينه‌ها و مانند آن را به وجود مي‌آورد.ودر نهايت توجه به سياستگذاري در محورهاي(آموزشي شامل ارزشيابي، نظارت و كيفيت آموزش ديجيتالي، محتواي ديجيتالي، برنامه درسي ديجيتالي و فرايند ياددهي يادگيري ديجيتالي) فنّاوري شامل(سياست‌هاي نرم‌افزاري و سخت‌افزاري و سياست‌هاي پشتيباني) ساختاري شامل(سياست‌ها و قوانين ديجيتالي، مديريت و رهبري ديجيتالي) فرهنگي شامل(مديريت ارتباطات ديجيتالي، بين‌المللي كردن دوره‌هاي آموزش عالي، شناخت و نگرش نسبت به دوره‌هاي ديجيتالي و دسترسي به آموزش عالي و برابري اجتماعي) و سياستگذاري مالي(مديريت مالي، روش‌هاي تأمين منابع مالي و شيوه‌هاي تخصيص منابع مالي) حائز اهميت مي‌باشد. براين اساس، دانشگاه ديجيتالي به عنوان بستري مناسب براي يادگيري ديجيتالي، راهبردي اثربخش در آموزش عالي در دوران كرونا و پس از آن را معرفي مي‌كند.