تبيين مدلي براي تدريس مبحث ساده‌كردن عبارت‌هاي جبري در پايه هشتم

پژوهش حاضر با هدف طراحي مدلي مبتني بر نظريه ساخت وسازگرايي، براي تدريس مبحث ساده كردن عبارت هاي جبري و بررسي تأثير آن بر يادگيري دانش آموزان پايه هشتم انجام شد. روش اين پژوهش تركيبي بود؛ بدين ترتيب كه براي تبيين مدل طراحي شده، يك گروه كانوني در سه جلسه تشكيل شد و 15 معلم رياضي داوطلب در يكي از شهرستان هاي شرقي ايران، شركت كردند. در بخش كمّي، 60 دانش آموز پايه هشتم همان شهرستان به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و با توجه به طرح آزمايشي، به تصادف در دو گروه كنترل و آزمايش گمارده شدند. پس از گرفتن پيش آزمون، به گروه آزمايش، مبتني بر مدل آموزشيِ اعتباربخشي شده و به گروه كنترل، به روش سنتي تدريس شد و در پايان، داده ها از طريق يك پس آزمون جمع آوري شدند. تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه روش طراحي شده مبتني بر ساخت وسازگرايي، مناسب تر از روش هاي سنتي بود و تأثير مثبتي بر يادگيري دانش آموزان پايه هشتم گذاشت.