مؤلفه هاي اخلاق حرفه اي معلمان: مرور سيستماتيك براساس مدل رايت

هدف مقاله حاضر بررسي مؤلفه­هاي اخلاق حرفه­اي معلمان است. رويكرد مقاله كيفي و روش آن مرور سيستماتيك براساس مدل رايت و همكاران (2007) است. جامعه پژوهش، متشكل از 623 مقاله درباره مؤلفه­هاي اخلاق حرفه­اي معلمان است كه بين سال‌هاي 2000 تا 2020 ميلادي در مجلات علمي معتبر ارائه شده­اند. نمونه پژوهش شامل 29 مقاله است كه به صورت هدفمند جمع آوري و بر اساس پايش موضوعي داده­ها انتخاب شده­اند. داده­هاي مقاله از تحليل كيفي اسناد مورد مطالعه، گردآوري شده­اند. بر اساس تجزيه و تحليل داده­ها، مؤلفه­هاي اخلاق حرفه­اي معلمان در 4 بُعد و 14عامل طبقه­بندي شدند. اين ابعاد شامل بُعدفردي (مشتمل بر؛ شخصيتي، مهارت­هاي ادراكي، تعهد ديني و آراستگي‏ظاهري)، بُعد سازماني (مشتمل بر؛ تعهد، توسعه حرفه­اي و ارتباطات)، بُعد اجتماعي (مشتمل بر؛ ارزش­هاي اجتماعي و مناسبات اجتماعي) و بعد فرآيند ياددهي و يادگيري (مشتمل بر؛ رعايت قوانين آموزشي، محتوا، تدريس، ارزشيابي و پژوهش) مي­باشد.