طراحي و اعتباريابي الگوي مطلوب برنامه درسي درهم تنيده (تلفيقي) آموزش سواد بوم‌شناختي در دوره ابتدايي ايران

هدف اين پژوهش طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي تلفيقي سواد بوم شناختي در دوره ابتدايي است. براي دستيابي به اين هدف در طراحي الگو با روش توصيفي – تحليلي تطبيقي و در اعتباريابي از تكنيك دلفي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش در طراحي الگو، شامل هشت كشور پيشرو در حوزه بوم‌شناختي (كاستاريكا، كانادا، سوئد، نروژ، فرانسه، اتريش، كلمبيا، فنلاند) و در اعتباريابي 15 نفر از متخصصان برنامه درسي و نيز، كارشناسان حوزه بوم شناختي به صورت هدفمند بودند. الگوي مطلوب بر اساس عناصر 4 گانه برنامه ريزي درسي تايلر طراحي گرديد كه عناصر اصلي شامل هدف (حفظ تنوع زيستي و..) محتوا (تلفيق آموزش نظري و عملي بوم‌شناختي و..)، فعاليت هاي يادگيري (فعاليت هاتكاليف پژوهش محور به صورت گروهي و..) و ارزشيابي (آزمون هوش طبيعت‌گرا و..) مي باشند. نتايج اعتبارسنجي نشان داد كه الگوي پيشنهادي از نظر متخصصان مطالعات برنامه درسي و آموزش محيط زيست مناسب بوده و اين افراد الگوي پيشنهادي را در سطح بالايي تأييد كردند.