عنوان مقاله :
ارزيابي ظرفيت كتاب‌هاي درسي بخوانيم دوره ابتدايي از حيث تطابق با چارچوب سنجش مطالعه پرلز 2016
پديد آورندگان :
حميدي نصرآباد ، اكرم دانشگاه هرمزگان , شيخي فيني ، علي اكبر دانشگاه هرمزگان - گروه علوم تربيتي , زينلي پور ، حسين دانشگاه هرمزگان - گروه علوم تربيتي , سماوي ، عبدالوهاب دانشگاه هرمزگان - گروه روانشناسي
كليدواژه :
ارزيابي , تحليل محتوا , سواد خواندن , چارچوب سنجش , مطالعه پرلز
چكيده فارسي :
در اين مقاله، يك پژوهش تحليل محتوا گزارش مي‌شود كه هدف آن بررسي ميزان توجه به چارچوب سنجش مطالعه پرلز 2016 در كتاب‌هاي درسي بخوانيم دوره ابتدايي است. بدين منظور محتواي كليه كتاب‌هاي بخوانيم پايه‌هاي اول تا ششم دوره ابتدايي چاپ شده در سال 1398 براي تحليل انتخاب شد. در فرآيند تحليل، هر صفحه‌ي متني كتاب به عنوان يك واحد تحليل در نظر گرفته شد. چارچوب نظري از ادبيات پژوهشي مرتبط با هدف اخذ شد و پس از جرح و تعديل چارچوب، متن درس و فعاليت‌هاي كتاب از نظر دو هدف ادبي و اطلاعاتي و چهار فرآيند درك مطلب بررسي شدند. نتايج نشان داد كه كتاب‌هاي بخوانيم دوره ابتدايي بيشترين تاكيد بر متون ادبي و فرايند «تمركز و بازيابي اطلاعات» و كمترين تاكيد بر متون اطلاعاتي و فرايند «تفسير و ارزشيابي محتواي زبان و عناصر مربوط به متن» را دارند
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه درسي
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه درسي
