اثربخشي درمان ذهن آگاهي مبتني بر استعاره هاي مثنوي معنوي بر ابعاد سرمايه روانشناختي در دانشجويان دختر افسرده

‌پژوهش‌حاضر با هدف تعيين اثر‌بخشي آموزش ذهن‌آگاهي مبتني براستعاره‌هاي مثنوي معنوي بر بهبود ابعاد سرمايه روانشناختي در دانشجويان افسرده دختر صورت گرفت. ابتدا جهت استخراج استعاره هاي مثنوي معنوي، از تحليل محتواي كيفي جهت دار (رهنمودي) و تحليل محتواي كمي با نرم افزار MAXQDA استفاده شد. كدهاي شناسايي شده به روش پايايي كدگزاران توسط 5 صاحبنظر روانشناس اعتبارسنجي شد كه با درجه توافق 0.85 تاييد شده و در پروتكل ذهن آگاهي جايگزين شدند. روش پژوهش از نوع نيمه‌آزمايشي با پيش‌آزمون پس‌آزمون به همراه گروه‌كنترل و پيگيري يك ماهه بود. جامعه مورد مطالعه در اين پژوهش شامل 195 نفر از دانشجويان دختر كه در سال 98 دانشجوي رشته روانشناسي واحد چالوس بودند. 40 دانشجواز طريق روش نمونه گيري هدفمند كه نمرات بالايي در پرسشنامه افسردگي بك كسب نمودندانتخاب شده و به گونه‌ي تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل (هر گروه 20 نفر) جاي گذاري شدند. محتواي جلسات درمان ذهن آگاهي مبتني بر استعاره هاي مثنوي معنوي در 8 جلسه 90 دقيقه­ اي براي گروه آزمايش اجرا شد. تجزيه و تحليل داده ها با نرم افزار22 SPSS و روش تحليل واريانس مختلط انجام شد. نتايج حاصل از تحليل آماري نشان داد بين ميانگين ابعاد سرمايه روانشناختي(خودكارآمدي، اميد، تاب آوري و خوش بيني) در گروه‌هاي آزمايش و كنترل تفاوت معناداري (p 0/05)وجود داشت و همچنان در پيگيري يك ماهه وضعيت خود را حفظ نمود. بدين ترتيب مي توان نتيجه گرفت كه درمان ذهن آگاهي مبتني بر استعاره هاي مثنوي معنوي موجب بهبود سرمايه روانشناختي دانشجويان دختر افسرده مي شود.