آينده‌پژوهي در تربيت‌معلم با رويكرد دانش و فناوري از ديد هيئت‌علمي و دانشجويان دانشگاه فرهنگيان فارس

اين پژوهش ضمن بررسي و تحليل گذشته تربيت‌معلم، با استفاده از تجربيات گذشته، تاريخچه تربيت‌معلم و تجربيات به ظهور فناوري و تأثير آن در نظام آموزشي مي‌پردازد و با نگاهي جامع، چشم‌اندازي مهم را به ارمغان مي‌آورد. نويد دوره‌اي تازه در تربيت‌معلم را مي‌دهد كه ابزار علمي و عملي لازم را مشخص مي‌كند. اين پژوهش بررسي ميزان استفاده از دانش و فناوري و اهميت آموزش الكترونيك باهدف شناسايي آينده (آينده‌پژوهي) در تربيت‌معلم است. روش پژوهش از نوع توصيفي – پيمايشي بوده و دانشجويان بر اساس نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. جامعه آماري اين پژوهش 285 نفر از دانشجو معلمان استان فارس بوده كه 145 دانشجو معلم پسر و 140 دانشجو معلم دختر دانشگاه فرهنگيان استان فارس را تشكيل مي‌داد. در تجزيه‌وتحليل اطلاعات اين پژوهش از آمار توصيفي (فراواني و ميانگين) و استنباطي (آزمون t) با استفاده از نرم‌افزار spss استفاده گرديد. همچنين در اين پژوهش از آلفاي كرونباخ نيز محاسبه‌شده است. نتايج به‌دست‌آمده نشان داد در صورت استفاده از فناوري‌هاي نوين آموزشي در دانشگاه فرهنگيان، دانشجو معلمان را به‌عنوان يادگيرندگان مادام‌العمر معرفي مي‌كند و علاقه اين دانشجويان را پس از تحصيل به استفاده از رويكردهاي فناورانه تشويق مي‌كند كه اين خود زمينه‌ساز تفكر انتقادي و خلاق در دانش‌آموزان مي‌شود

no abstract