عنوان مقاله :
تحول ناشي از آموزش بر مبناي الگوي تدريس بديعه پردازي بر پرورش خلاقيت دانش آموزان در درس زبان انگليسي
پديد آورندگان :
طباطبايي، محمود دانشگاه فرهنگيان پيشوا، تهران. ايران , رامي، رضا دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران , عزيزي، كيوان فاقد وابستگي سازماني , پرويزنيا، زهرا دانشگاه رازي، كرمانشاه، ايران , عظمي، مسعود فاقد وابستگي سازماني
كليدواژه :
الگوي تدريس , روش بديعه پردازي , خلاقيت , درس انگليسي , دانش آموزان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف شناسايي اثرات الگوي تدريس بديعه پردازي بر پرورش خلاقيت دانش آموزان در درس زبان انگليسي و مقايسه آن با الگوي تدريس سنتي انجام گرفته است. اين مطالعه به روش نيمه‌آزمايشي و با استفاده از طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل صورت گرفته است. جامعه آماري، شامل كليه دانش آموزان دختر سال سوم دوره متوسطه اول شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصيلي 1395 بود. به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي، تعداد64 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت از آزمون سنجش خلاقيت تورنس(فرم ب) و راهنماي استفاده از الگوي تدريس بديعه پردازي مي باشد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از شاخص هاي ميانگين و انحراف معيار و آزمون تحليل كواريانس انجام شد. نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات خلاقيت دانش آموزان گروه آزمايش كه از تدريس بديعه پردازي براي آموزش آنها استفاده شده بود به شكل معني دار آماري از گروه كنترل كه به شكل متداول آموزش ديده بودند در پس آزمون، بيشتر بود(p=0.001). همچنين بين ميانگين نمرات گروه هاي آزمايش و كنترل در تمام خرده مقياس‌هاي تفكرخلاق (سيالي، ابتكار،بسط و انعطاف پذيري)، تفاوت معني دار آماري يافت شد(p<0/05).
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
