عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش بايبي (5E) بر انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
پديد آورندگان :
مهدي زاده، آرزو مدارس ابتدايي شهرستان قصر شيرين، قصر شيرين، ايران , فيروزآبادي، پريوش سادات دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه، كرمانشاه، ايران , محمدي، حيدر فاقد وابستگي سازماني , شريفي نجف ابادي، اطهر دانشگاه اصفهان - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي - گروه مشاوره، اصفهان، ايران , محمدي، فرحان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه، كرمانشاه، ايران , منصوري، نعمت دانشكده سما واحد سرپل ذهاب، سر پل ذهاب، ايران
كليدواژه :
طراحي آموزشي , الگوي پنج مرحله اي بايبي , انگيزش , پيشرفت دانش آموزان
چكيده فارسي :
بكارگيري صرف روش‌هاي آموزش سنتي، پاسخگوي نياز نظام تعليم وتربيت امروزه نيست؛ در نظام‌هاي آموزش امروزي، شيوه هاي جديد و فعال تدريس در فرايند ياددهي- يادگيري مورد توجه بسيار قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف روش آموزش بايبي (5E) بر انگيزش پيشرفت دانش آموزان در درس زبان انگليسيانجام گرفت. مطالعه به روش شبه تجربي انجام شد. جامعه آماري، شامل كليه دانش آموزان پسر سال سوم دوره متوسطه اول شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصيلي 96- 1395 بود. به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي، تعداد66 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش آزمون انگيزش پيشرفت هرمنس بود. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از شاخص‌هاي ميانگين و انحراف معيار و آزمون تحليل كواريانس انجام شد. نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات انگيزش پيشرفت دانش آموزان گروه آزمايش كه از الگوي طراحي آموزشي بايبي براي آموزش آنها استفاده شده بود به شكل معني دار آماري از گروه كنترل كه به شكل متداول آموزش ديده بودند در پس آزمون، بيشتر بود(p=0.001). همچنين بين ميانگين نمرات گروه هاي آزمايش و كنترل در آزمون انگيزش پيشرفت تفاوت معني دار آماري يافت شد(p<0/05).
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
