شناسايي و ساختاردهي موانع توسعه دوره‌هاي فوق برنامه ورزشي در آموزش و پرورش از منظر معلمان مرد شركت كننده در مسابقات علمي فرهنگي ورزشي

تحقيق حاضر با هدف تحليل موانع توسعه دوره هاي فوق برنامه ورزشي در آموزش و پرورش طراحي گرديد. تحقيق حاضر از نوع، تحقيقات توصيفي تحليل مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل تمامي معلمان شركت كننده در بيست و هشتمين دوره رقابت‌هاي علمي و تخصصي آموزش و پرورش كشور بود. بر اساس گزارش هاي كسب شده تعداد اين افراد شامل 192 معلم ورزش مرد بود. بر اساس انتخاب تمام شمار تمامي اين افراد به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. ابزار تحقيق حاضر يك پرسشنامه‌ محقق‌ساخته بود. در جهت ساختاردهي به موانع موثر بر توسعه دوره هاي فوق برنامه ورزشي در آموزش و پرورش از روش مدل سازي ساختاري تفسيري و همچنين روش تحليل عاملي اكتشافي استفاده گرديد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان داد كه در كل 6 عامل (مديريتي، زيرساختي، آموزشي، فرهنگي، مالي و فردي) 589/83 درصد از واريانس كل سوالات را در بر گرفت. نتايج همچنين نشان داد كه موانع آموزشي و مديريتي جزو موانع مستقل كليدي مي‌باشد كه سبب تاثيرگذاري بر ساير موانع ميگردد. با توجه به نتايج تحقيق حاضر مشخص گرديد كه توجه به مسائل آموزشي و مديريتي در خصوص دوره هاي فوقبرنامه ورزشي در آموزشوپرورش مي توان اميد داشت تا شرايط جهت بهبود اين دوره ها بهبود يابد.

no abstract