واكاوي آموزه هاي فلسفي در داستان هاي كامل كيلاني (مطالعه موردي: حي بن يقظان)

A Study on the Philosophical Teachings in the Stories of Kamel Kilani : A Case Study on Hayy Ibn Yaqzan

فلسفه از جمله مباحث مورد نياز عموم مردم جامعه است و دانستن و كاربرد آن به قشر خاصي محدود نمي گردد. از اين رو آموزش آن به كودكان نيز امري دور از ذهن و خارج از فطرت كودك نيست؛ بلكه پرورش كودك بر اين شيوه، او را در حل بسياري از مسايل زندگي كمك مي نمايد. از آن جا كه داستان جايگاه ويژه اي در تربيت كودك دارد، در نتيجه كمك گرفتن از آن براي آموزش مباني فلسفه، مورد انتظار است تا علاوه بر تحقق اهداف محض داستان، تفكر روشمند را به كودك بياموزد. از جمله داستان هايي كه مباني و مولفه هاي فلسفه را به همراه دارد، داستان «حي بن يقظان» ابن طفيل اندلسي است كه توسط كامل كيلاني، براي كودكان بازنويسي گرديده است. بنابراين پژوهشگر با استفاده از روش توصيف و تحليل، بخش هاي مختلف اين داستان را مورد بررسي قرار داد تا آموزه هاي فلسفي را در لابه لاي آن بيابد و به چگونگي پرداخت آن ها در قالب داستان، آگاه شود كه نتيجه حاصله بيان مي دارد كه كيلاني سعي كرده برخي از ابزارها و اصول فلسفه و تفكر درست را به كودك بياموزد؛ وي در اين امر، هيچ اصطلاح فلسفي خاصي را به كار نبرد و با زبان سليس و روان و تصريح به فوايد عقل و انديشه، آموزه هاي فلسفي را در متن داستان جاي داده است. وي كودك را به كشف روابط علي و معلولي ميان پديده ها و استفاده از حواس براي درك آن ها سوق داده و با ارتباط و بهره گيري از دانشمندان و كاركرد روش هاي علوم طبيعي همانند آزمون و خطا، آشنا كرده است.

Philosophy is one of essential subjects that the general public need to consider; therefore, the knowledge and practice of philosophy is not limited to a specific group of people. As a result, teaching philosophy to a child is neither a far-fetched idea nor something that a child is unable to fulfil. In contrast, such lessons may help children solve their life-related problems. Since stories play a pivotal role in children's upbringing and nurture, it is expected to make use of them in teaching the basics of philosophy so that the story-teller can convey the pure goals of the story and teach children to think purposefully. One of the stories that depict the basics and components of philosophy is the story of "Hayy Ibn Yaqz@n" by Ibn Tufeil Andolosi which was rewritten for children by Kamel Kilani. The present study employed a descriptiveanalytical methodology to investigate these stories from different perspectives with the aim of discovering examples of philosophical teachings and functions. The results indicated that, Kilani sought to provide children with philosophical tools, principles and schools of doctrines. In this regard, he did not use any particular philosophical term and put his philosophical lessons into the text of the story using his powerful language and clarifying the benefits of reason and thought. He directed children toward discovering causal relationships between phenomena and using their senses to understand these relationships. Kilani familiarized children with how to connect and value the work of scientists and how to operate the typical methods of natural sciences such as trial and error.