پديد آورندگان :
صادقي، احمد دانشكده علوم پزشكي اسفراين - گروه بهداشت عمومي، اسفراين، ايران , روحاني، حسين دانشكده علوم پزشكي اسفراين - كميته تحقيقات دانشجويي، اسفراين، ايران , تقوي، نسرين دانشكده علوم پزشكي اسفراين - كميته تحقيقات دانشجويي، اسفراين، ايران
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: از آنجا كه دانشجويان بخش عظيمي از جمعيت هر جامعه را تشكيل ميدهند و رفتارهاي بهداشتي آنها تأثير زيادي بر ارتقاي سطح سلامت جامعه دارد، اين مطالعه با هدف تعيين سبك زندگي دانشجويان شهر اسفراين انجام شده است.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصيفي- تحليلي بوده كه بر روي 230 نفر از دانشجويان دانشگاههاي دولتي شهر اسفراين در سال 1395 به روش تصادفي انجام شده است. دادههاي مربوط به اين مطالعه با استفاده از پرسشنامه استاندارد سبك زندگي (LSQ) جمع آوري شده است. براي تحليل دادهها از نرمافزار آماري SPSS21 و آزمونهاي ANOVA، t-test و همبستگي پيرسون در سطح 0/05 =α استفاده گرديد.
يافته ها: طبق نتايج مطالعه، از بين مؤلفه هاي سبك زندگي، بالاترين امتياز به ترتيب مربوط به سلامت جسماني (6/3±36/7) و پيشگيري از حوادث (8/9±34/4) بوده است. كمترين امتياز نيز مربوط به ابعاد سلامت معنوي (5/8±28/4) و ورزش و تندرستي (7/5±28/9) بوده است. بين سبك زندگي دانشجويان با متغير جنسيت رابطه آماري معنيدار مشاهده شد (P<0.05)؛ در حاليكه رابطه بين سبك زندگي با متغيرهاي محل سكونت، نوع دانشگاه و رشته تحصيلي و سال ورود به دانشگاه از لحاظ آماري معني دار نبود (P>0.05).
نتيجه گيري: سبك زندگي دانشجويان در سطح متوسط ارزيابي شد؛ لذا برنامه هاي مداخله اي و آموزشي استاندارد به منظور ارتقاي سبك زندگي دانشجويان به خصوص در حيطه هاي سلامت معنوي، ورزش و تندرستي، اجتناب از مصرف دارو و مواد مخدر و كنترل وزن و تغذيه توصيه مي گردد.
چكيده لاتين :
Background and Aims: The students constitute a large part of the society and since their health behaviors have a great impact on community health promotion, this study aimed to determine lifestyle among university students in Esfarayen city.
Materials and Methods: : In this descriptive-analytical study, through random sampling, 230 students from Esfarayen governmental universities were selected. Data were collected applying lifestyle questionnaire (LSQ). T-test, ANOVA, and Pearson’s correlation test were used for data analysis, by SPSS version 21.0. (α=0.05).
Results: Among the components of the lifestyle, the highest score was related to physical health (36/7±6/3) and accident prevention (34/4±8/9) as well as, the lowest score is related to the dimensions of spiritual health (28/4±5/8) and exercise and fitness (28/9±7/5). There was significant relationship between students' lifestyle and sex (P<0.05); however, no such relationships were observed between life style and residence, type of university, students' major and university entrance time (P>0.05).
Conclusion: Students' lifestyles were evaluated on an average level; Therefore, standard interventional and educational programs are recommended to improve the lifestyle of students, especially in terms of spiritual health, exercise and health, avoiding drug abuse, and weight and nutrition management.
