استخراج ويژگي‌هاي عناصر اساسي برنامه درسي مهارت‌آموزي دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش حاضر استخراج ويژگي‌هاي عناصر اساسي برنامه درسي مهارت‌آموزي به‌منظور اشتغال‌پذيري دانش‌آموزان مدارس متوسطه دوم بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف، كاربردي و با توجه به رويكرد كيفي است. در اين پژوهش از روش پديدارشناسي توصيفي استفاده شده است. محيط پژوهش را تمامي صاحب‌نظران حوزۀ برنامه‌ريزي درسي و مهارت‌آموزي تشكيل مي‌دهد. روش نمونه‌گيري در اين پژوهش ملاك محور است كه حجم نمونه بر اساس قاعده اشباع نظري 14 نفر تشكيل مي‌دهند. ابزار گرداوري اطلاعات در اين پژوهش مصاحبه نيمه ساختارمند است. براي سنجش روايي و اعتبار مصاحبه‌ها؛ اعتبار، انتقال‌پذيري، اطمينان‌پذيري و تأييدپذيري مورد بررسي قرار گرفته شده است. نتايج تجزيه‌وتحليل مصاحبه‌ها 93 مضمون پايه را در 4 مضمون سازمان‌دهنده شناسايي كرده است كه حول مضمون فراگير برنامه درسي مهارت‌آموزي براي اشتغال‌پذيري دانش‌آموزان دوره متوسطه گرد آمده است. يافته‌هاي پژوهش مؤلفه‌هاي برنامه مهارت‌آموزي براي اشتغال‌پذيري را قالب عناصر هدف (شناختي، عاطفي و مهارتي)، محتوا، راهبردهاي ياددهي و يادگيري و ارزشيابي شناسايي كرده است.