ارائه الگوي مديريت دانش در نظام ارزشي اسلام و مقايسه تطبيقي آن با ساير الگوهاي رايج

اين پژوهش به دنبال ارائه الگوي مديريت دانش در نظام ارزشي اسلام است و با تحقيق پيرامون مفهوم مديريت دانش در اسلام به شناسايي ابعاد موضوع پرداخته است. اين پژوهش با استفاده از روش‌ تحقيق كيفي گراندد تئوري يا تحقيق كيفي داده بنياد، مصاحبه با 20 خبره (كه از خبرگان در مبحث مديريت دانش و همچنين مباني ديني مي‌باشند و رشته تحصيلي آنها مرتبط با حوزه مديريت اسلامي، مديريت دانش، علوم قرآن و حديث و حوزوي است) انجام شده كه در كدگذاري باز، 195 گزاره مرتبط استخراج گرديد و در مرحله كدگذاري محوري با دسته‌بندي به 39 مقوله تقسيم شد و در كدگذاري انتخابي 8 بعد كلي استخراج شده و الگوي نهايي پژوهش طراحي گرديد. اين الگو شامل هشت بعد كلي شامل: اهداف دانشي متعالي، ارزيابي عقلاني، كشف دانش، اكتساب هدفمند، توسعه دانش نافع، نشر حداكثري دانش، ثبت دانش و به‌كارگيري با عمل جهادي و تكليف گرا است. در پايان نيز مقايسه تطبيقي بين الگوي پيشنهادي و الگوهاي رايج مديريت دانش در دنيا انجام شده است.