طراحي معماري عملكردگرايانه مهدكودك و پيش‌دبستان تلفيقي كودكان داراي اتيسم و كودكان عادي: معرفي نيازها و ويژگي روانشناختي

هدف: هدف اين مطالعه شناسايي و معرفي نيازهاي روانشناختي كودكان اتيستيك و كودكان عادي است تا در طراحي معماري مهدكودك و پيش دبستان تلفيقي با رويكرد عملكردگرايانه، اعمال شود. روش: روش اين پژوهش كيفي از نوع تحليل محتوي اسناديكتابخانه اي است. به اين منظور نظريه هاي روانشناسي رشد و منابع اصلي روانشناسي باليني مورد بررسي قرار گرفت. همچنين دو مرحله جستجو انجام شد: 1) جستجوي كتابخانه اي در ميان كتاب ها، مقاله‌ها، مجله‌ها و پايان نامه هايي كه تا كنون در باره طراحي فضا براي كودكان عادي و كودكان اتيسم انجام گرفته است. 2) جستجوي منظم پايگاه هاي اطلاعاتي ايراني و خارجي. يافته‌ها:در تحليل ويژگي‌هاي كودكان عادي سه عامل روانشناختي شناسايي شد: مولفه‌هاي زيستي، مولفه هاي رواني و مولفه‌هاي اجتماعي. در ذيل اين سه عامل، نه خرده مؤلفه يا نياز سطح دو تعيين شد، مثل: نياز به امنيت، نياز به تعلق به محيط، نياز به تحرك. در ادامه، اين خرده مولفه ها با ويژگي‌هاي باليني كودكان اتيستيك تركيب شدند و فهرست مؤلفه هاي روانشناختي معمالي دو گروه احصا شد كه در پنج دسته قرار گرفتند: سازماندهي فضايي، آرامش، پيش‌بيني پذيري فضا، امنيت و بافت مصالح. با تشريح اين عوامل، فهرست مختصاتي كه بايد در طراحي معماري لحاظ شوند بدست آمد.نتيجه‌گيري: اگر فضا متناسب با نيازها و ويژگي كودكان اتيستيك طراحي شود، اغلب امكانات و فرصت هاي رشدي بيشتري براي كودكان عادي به ارمغان مي آورد و باعث افزايش ضريب امنيت، رفاه و آسايش كودكان عادي مي شود. اين نكته مي تواند مشوق والدين كودكان عادي در استفاده از مهدكودك و پيش دبستان تلفيقي باشد. البته بايد فضاهاي جانبي براي آموزش و توانبخشي كودكان اتيستيك تعبيه شود.