ابعاد و الزامات حرفه‌اي‌شدن مديران‌ مدارس(مورد مطالعه: دبيرستان‌هاي دخترانه شهر مشهد)

هدف پژوهش حاضر مطالعه ابعاد و الزامات حرفه اي‌شدن مديران مدارس بوده است كه در دبيرستان هاي دخترانه شهر مشهد انجام گرفته است. رويكرد پژوهش كيفي بوده و به روش مطالعه موردي انجام گرفت. به منظور گردآوري داده هاي مورد نياز از مصاحبه نيمه‌‌ساختاريافته و تحليل اسناد بهره گرفته شد. مطلعان اصلي را مديران نمونه، معاونان و معلمان منتخب تشكيل دادند و اسناد مورد بررسي شامل شيوه‌نامه انتخاب و انتصاب مديران مدارس، سند تحول بنيادين آموزشي و پرورش و برنامه درسي ملي بوده است. روش نمونه‌گيري گلوله‌برفي بود كه اشباع نظري داده‌ها با 25 مورد مصاحبه حاصل شد. داده ها در دو مرحله كدگذاري باز و محوري تحليل شد. نتايج پژوهش نشان داد مهم‌ترين ابعاد حرفه‌اي‌شدن مديران مدارس عبارت‌اند از ويژگي‌هاي روان‌شناختي مديران، ويژگي‌هاي اخلاقي مديران، شايستگي‌هاي فني مديران، شايستگي‌هاي مديريتي، و مهارت در مديريت محيط مدرسه. همچنين، اصلي‌ترين الزامات براي حرفه‌اي‌شدن مديران مدارس عبارت‌اند از شايسته‌سالاري در انتخاب مديران، بازتعريف وظايف و مسئوليت‌هاي مديران مدارس، آموزش‌هاي ويژه براي بهبود اثربخشي مديريت، و حرفه‌اي و علمي كردن فرايند انتخاب مديران مدارس. به منظور اطمينان از اعتبار پژوهش، نتايج تحليل‌هاي انجام‌گرفته به تأييد متخصصان و نيز خود مصاحبه‌شوندگان رسيد و همچنين فرايند پژوهش به منظور انتقال‌پذيري نتايج مورد مستندسازي قرار گرفت.