اثربخشي آموزش اخلاق حرفه‌اي بر درگيري شغلي و تعهد سازماني در بين معلمان دوره ابتدايي

زمينه: اخلاق حرفه‌اي به عنوان شاخه‌اي از دانش اخلاق به بررسي تكاليف اخلاقي در يك حرفه و مسائل اخلاقي آن مي‌پردازد و درصدد ارائه شيوه‌ها و دستورالعمل‌هايي است كه اين تكاليف را براي افراد و گروه‌هاي حرفه‌اي تعيين نمايد. هدف كلي اين پژوهش عبارت بود از تعيين اثربخشي آموزش اخلاق حرفه‌اي بر درگيري شغلي و تعهد سازماني معلمان دوره ابتدايي شهر يزد. روش: روش پژوهش، روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه آزمايش و گروه كنترل بود. جامعه آماري آن را كليه معلمان دوره ابتدائي ناحيه 2 استان يزد تشكيل مي دادند كه تعداد آن‌ها حدود 1460 نفر بود. تعداد 30 نفر از اين معلمان انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه 15 نفري آزمايش و گواه گمارده شدند. ابزار اين پژوهش پرسشنامه درگيري شغلي و تعهد سازماني بود. در نهايت داده هاي جمع آوري شده با استفاده از تحليل كواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان داد كه آموزش اخلاق حرفه‌اي بر درگيري شغلي و تعهد سازماني تأثير دارد. همچنين يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه دو گروه آزمايش و گواه از لحاظ نمرات همه ابعاد ( تعهد عاطفي، تعهد مستمر، تعهد هنجاري) داراي تفاوت معناداري بودند. نتيجه‌گيري: در يك جمع‌بندي كلي بايد گفت كه آموزش اخلاق حرفه‌اي به دليل استفاده از فنوني مانند معرفي اخلاق حرفه‌اي و صحبت درباره فضائل اخلاقي انضباط كاري، وجدان كاري، امانت‌داري حرفه‌اي و انتقادپذيري، درگيري شغلي و تعهد سازماني معلمان را بهبود بخشيده است.