اختلال هاي يادگيري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان

فاقد عنوان لاتين

امروزه اصطلاح نارسايي در يادگيري به وسيله روان شناسان و متخصصين تعليم و تربيت مورد استفاده قرار مي گيرد درحالي كه متخصصان پزشكي اختلال يادگيري را ترجيح مي دهند به مشكلات يادگيري نسبت دهند. نارسايي در يادگيري گروه ناهمگوني از كودكان را در بر مي گيرد كه مشكلاتي را در حوزه هاي گوناگوني دارند. اين مشكلات اثرات مادام العمري را براي فرد ايجاد مي كند كه به نظر مي رسد خيلي بيشتر از خواندن، نوشتن و حساب كردن باشد و حوزه هايي همچون سلامت، بهداشت رواني، روابط بين شخصي، ادامه تحصيل، امكانات استخدامي و مانند آن را عميقاً تحت تأثير قرار مي دهد. نكته مهمي كه در زمينه اين نارسايي ها وجود دارد اين است كه اگر به موقع تشخيص داده شود مي تواند موفقيت چشمگيري در زندگي اين افراد ايجاد نمايد و اين مخصوصاً در حال حاضر كه فن آوري هاي جديد مي تواند در حمايت آموزشي و جبراني اين افراد نقش عمده اي داشته باشد اهميت زيادي دارد. از اين رو در تحقيق حاضر، به لحاظ اهميت موضوع به بررسي اختلال هاي يادگيري و نقش آن در عملكرد تحصيلي دانش آموزان پرداخته شده است.